面对这样的人，张升也不想很他们多说什么废话，直接的将比赛的录像打开，严肃的说道：“从我看的比赛录像，还有从多方面了解到的情况来看，对方没有任何的不对的地方。 所有的责任都在你这边，你还有什么好说的。还有你这样满口的脏话，你让你带的那些孩子们怎么想？”

    看到张升拿出了证据，并且脸色非常不好看，刚才讲话的那个教练才有点慌了，他也没想到张升会把这个事情看的这么重，在他看来，踢球就是战斗，这些事根本就不是事，不过他还是继续狡辩道：“我也是想球队赢嘛，我也是想给孩子们树个榜样，让他们知道无论如何不能向对手低头。我也是踢球出来的人，之前踢球的时候，我的教练就给我灌输的这样足球精神。再说我那些也不是脏话呀，张总，你也是江城人，知道我这些都是江城人常有的口头禅而已。”

    听到他的歪理，张升也是很无语。

    江城人的这些口头禅确实是很不雅观，当然这也和江城的历史有关。江城，特别是汉口以前是个大码头，通商口岸，南来北往的人很多，很多江城人都是靠码头吃饭的，所以养成啦粗犷不拘小节的个性。所以这就导致江城很多素质一般的人讲话的时候，满嘴都是一些难听的口头禅，但是看这个人在面对自己的时候都是毫无忌惮的样子，可以想象他平时在面对u9梯队的那些小孩子的时候是什么样子了。

    张升见他死不悔改的样子，也知道这样沟通不下去了，直接作出了自己的决定：“做错了事情就要认罚，这次的事情闹的很大，影响非常的不好。你们两个这个月的绩效差评，年中的奖金扣除，如果再有这样的事情，就不是这么简单了。”

    一听到张升的这个决定，一直在旁边没有说话的另外一个教练连忙道歉道：“张总。我错了，我下次再也不会这样了，您就给个机会吧。”

    果然，只有涉及到了自己的切身利益，这样的人才会认识到自己的错误。

    龙腾俱乐部的待遇一向都还不错，像这个教练的收入在江城都是属于高收入层次的，而且龙腾俱乐部对表现优异的教练都有着不错的奖励，当然表现的好坏是量化的，在每个月会以绩效的方式来体现，其中带领自己的梯队拿到好成绩，为一下个年龄段的梯队提供好的球员是绩效中权重非常大的一块。

    同时龙腾队的年中奖金数量也不少，当然奖金的多少也和教练的表现是挂钩的。

    其实这也是这个教练输球后气急败坏的原因，因为球队的成绩和他的收入是挂钩的，这次张升的决定让他们在金钱上的损失不可谓不小。

    张升并没有因为他的求饶而改变主意，对这个教练的惩罚其实是张升杀鸡骇猴的一个必要的手段。

    张升摆摆手说道：“这个事情就这样了，你好好反省一下吧，你们两个可以走了。”

    刚才一直找各种理由辩解的那个教练拉住了还想求情的那位，然后满脸怨恨的离开了办公室。

    等到这两个人走出办公室，一直坐在一旁没有开口的海科.福格尔也耸耸肩说道：“张。我觉得是时候对我们所有足校的青训教练做一下改变了。据我所知，现在我们足校的很多青少年教练都和刚才的那位一样。”

    张升惊讶的问道：“你听的懂我们刚才在说什么？”

    海科.福格尔摇摇头说道：“虽然我不知道你们具体在争论什么，但是我也看出来你们沟通的不太顺利。不瞒你说，刚才和你讲话的那个教练已经不是第一次被投诉了。”

    张升连忙问道：“真的吗？为了什么被投诉的？”

    海科.福格尔回答道：“粗鲁的教学态度，不良的生活习惯以及本身素质的低下。有几次u9梯队的孩子们的家长都和我们足校提出过意见，他们说他们的孩子在这里居然学会了满嘴的脏话，并且失去了学习足球的兴趣。我甚至还看到过这个教练在训练结束后当着孩子们的面吸烟。”

    听到这里，张升立刻就炸了：“怎么会这样，我要问问赵校长。”

    很快张升就把赵校长叫了过来，仔细的询问了这个教练的情况。之前张升还只是仅仅就事论事，并没有太多的去挖这个教练的底细，现在他才知道了这个教练的具体来历。

    赵校长介绍道：“这个教练叫毛钢。是我们之前从别的足校里挖过来的。他在当教练之前也是职业球员，但是没有打出来，在退役后就直接开始当教练了，算是比较老一批的资深青少年教练。在很多的足校都呆过，还带出过几个现在还在中乙和中甲踢球的球员，在江城的青少年足球教练圈子里算是一个名气不小的人物。”

    听到赵校长的介绍，张升也算是明白为什么这个人一点都不虚自己。他有一定的资历，又有一定的能力，还是自己的足校专门挖过来的，难怪面对自己的诘问一点都不在意。

    看到张升一直没有说话，赵校长继续说道：“张总，我也知道你叫我过来为了什么事。他去上海的事情我也听说了，搞的影响很不好。但是这样有经验的教练现在很难找的，别搞的太僵，说几句就算了，我让他给省里足协那边道个歉，出来沟通下，再给上海那边认个错，让他以后注意点就行了。”

    听到赵校长的话，张升坚定的摇摇头说道：“既然是这样，我更不能由着他了。有他在我们的足校里，谁知道别的教练会不会跟着他有样学样，越是有一定的影响力，我越是要防着他把我们足校的风气带坏了。”

    赵校长连忙还想反驳几句，为毛钢求下情，张升连忙制止了，说道：“老赵，我也知道你想说什么，没了张屠夫，不吃带毛猪。一个这样的人他对足校的坏影响绝对比他那点能力要大，这件事我会处理的，您也别担心没有好教练，我已经联系了几个不错的青少年教练了，过几天就会过来。”

    看到张升一脸的严肃，赵校长也只能同意了张升的决定。

    在赵校长走后，海科.福格尔也和张升谈了这段时间的一些感受。

    他说道：“上次你说要写青少年球员展规划，训练大纲和青少年教练培养计划之后，我花了不少的时间收集了很多资料，同时也到我们俱乐部在下面的地市和外地合作的省市去实地观摩考察了一下，现了很多问题，这次你过来，我正好跟你汇报一下。”

    听到海科.福格尔这么说，张升也知道他肯定不是一两句话说的完的，然后欣然的说道：“那行。我这里有点好东西，可以和你分享下。”说着，张升从办公桌里拿出了一罐咖啡豆。

    看到张升手里的咖啡豆，海科.福格尔眼睛一亮，说道：“顶级山多士，好东西啊，顶级的巴西咖啡豆啊。哪里来的？”

    张升笑道：“秦明浩的父亲给我寄过来的，专门给我弄的，你应该知道的，他儿子是我以前从巴西来回来的球员。”

    海科.福格尔笑道：“那我算是运气好，我们喝喝咖啡，慢慢聊吧。”

    当张升去弄咖啡的时候，海科.福格尔也打开了自己带过来的pad，开始汇报了起来，应该说他总结的非常的多，也很精辟。

    先他谈到了青少年足球培养的根本--乐趣。

    他说道：“我觉得现在国内包括我们，很多时候都搞错了青少年足球最原始的宗旨。那就是乐趣。没有乐趣的足球，6岁的孩子完全没有参与的理由。当球员能享受乐趣时，他们能在不知不觉中迅地进步，这符合人类学习的本质规律，乐趣能推动你向前，并让你的激情与日俱增。”

    接着他很自信的解释道：“如果孩子需要被强迫参加训练，盼望着训练早点结束，家长看到了还有什么理由让孩子们继续学习足球？有很多教练会让球员在训练中排着长队、做无休止的静态练习，与比赛场景完全不符，毫无趣味可言。甚至有的教练让球员们跑圈、对球员们粗暴呵斥……这样培训很难挖掘出球员的成长潜力，球员在训练时也很难注意力集中，很快就会感到乏味。这样的场景我见到过太多次了，特别是我们在省里地市的足校分校里。少儿足球教练一定要意识到，他们训练的是孩子，孩子需要与成人不同的配套训练方式，而不是简单粗暴的直接灌输。生这些情况时，往往是经验不足的教练在主导训练，或者教练缺乏敬业精神的体现，省去备课的时间，在训练中浪费孩子的时间。

    经过精心计划的足球训练课对球员的成长才真正有益，即使在经验和知识方面有所欠缺，少儿教练遵循一定的方法也能轻松的为孩子提供有教育意义、有趣味的足球训练课。”

    说完这些后，张升那边的咖啡也磨的差不多了，他连忙过去帮忙，然后总结道：“作为青训教练，我觉得始终要把足球训练的乐趣放在第一位，让球员先能够享受足球，这应该是孩子们参与足球的要原因。简化训练、安全训练、快乐训练。”

    听到海科.福格尔的话，张升也同意的点点头说道：“确实是如此，青少年的足球确实应该是以培养兴趣为主。但是你也要知道，我们俱乐部不是国家的机构，我们注定是需要有盈利的。”

    海科.福格尔反驳道：“追逐盈利，这无可厚非。赚钱的同时，吸引更多的教练加盟，吸引更多孩子来学习足球，享受比赛。这无论对孩子还是对我，都是很有乐趣的。”

    张升没有再去反驳海科.福格尔，而是点点头说道：“你继续说。”

    “那我继续说说教练上的一些问题。”海科.福格尔抿了一口咖啡继续说道：“根据我观察的这么多情况，我现现在中国国内的青训教练基本上都是命令型的教练。”

    “哦，这是个什么说法，你仔细讲讲。”听到海科.福格尔的话，张升显得饶有兴趣。

    海科.福格尔放下了手里的咖啡杯继续说道：“对于初来训练的球员，本是一帮对足球一无所知、脚都没碰过一次球的孩子们。这时教练员很容易扮演一个指控官的角色，直接粗暴地告诉球员做什么、应该怎么做。”

    接下来海科.福格尔讲到了的一些经验：“我之前也经常培训最初级的球员，看到他们从一无所知，到逐步掌握一些基本技能，一点一滴的进步，都让我感到莫大的幸福。而在我的课上，几乎没有出现过命令的形式，这样会阻碍球员形成独立意识，只会培训出机器人式的球员，稍候我会详细解释。”

    “命令，在足球训练中有时是不可缺少的，但我们不能无休止地指挥球员训练，要求他们，给出指令之余，为什么不多给他们一些启？问球员是否知道为什么要学习某个技术动作，它们有什么用？”

    “比如，我进行传球训练时，我会先为球员演示一个场景，在这个场景中传球会有什么好处，接着向他们演示传球的技术动作，最后才是让孩子们亲自尝试。经历了几轮练习后，把球员召集在一起，让他们演示一下传球动作，再问他们为什么需要传球，什么情况下应该传球。通过这种形式，球员很容易理解训练的目的，从而更主动地练习技术动作。从教练的角度，你也很容易了解到，球员是否真正领会了这节训练课的内容。”

    听到海科.福格尔滔滔不绝的说着自己的一些做法，张升深深的感受到了他对青训这一行的热爱，他并没有打断他的话，而是默默的喝着咖啡，继续的听海科.福格尔讲解。(未完待续。)8