李华勇等人抵达申城后的第3天，济同大学“土木工程防灾实验室”，这是一个国家级的重点实验室，钱教授正带领一帮研究生在忙碌。

    五，六位研究生围成一圈，在那里写写算算画画，而老钱则背着手，在实验室里来回踱步。

    老钱的表情看上去有点纠结，好像遇到了什么问题，他一边来回踱步一边念叨；

    “这怎么可能？这怎么可能！”

    不要搞错，并不是他发现“倒椎法”有什么问题，事实上当钱教授第一次完整看完整个方案后，他就被这个方案的巧妙设计所倾倒，凭直觉他就知道方案可行。

    而对于整个方案的安全性论证，同样没有遇到任何障碍，毕竟是国家级的实验室啊，钱教授的团队只用了不到一天半的时间，就完全从理论上证明了这种施工方法的安全性和可行性。

    现在真正让老钱纠结的是最后一项：方案优化问题。

    就在老钱来回踱步的时候，一位戴副眼镜的青年人站起身来，这位想必应该是雷雨彤的师兄，姑且叫他“师兄甲”。

    “师兄甲”来到老钱身边：“钱教授，您看看我这样修改……”

    老钱接过“师兄甲”递过来的图纸，仅仅两分钟后：

    “嗯，我理解你加大这个钢作业平台的意图，这样做貌似增加了安全系数，但是你想过这个钢平台的提升问题吗？照你这样设计，这得用多粗的钢绞线才能拉动这么大一个家伙？还有你的这个大家伙的支撑问题你准备怎么解决？你准备选择在什么地方？这个地方需要受多大的力？你呀你，你再去翻看一下人家原来的方案吧，你这到底是优化人家的方案还是劣化人家的方案呢？”

    “师兄甲”被老钱一连串的反问句问得脸红耳赤：

    “我，我再回去想想。”

    “师兄甲”败退，“师兄乙”顶了上来。

    钱教授的舌头越来越毒：“你这是，我现在怀疑你根本就没有弄懂人家这个设计的精髓，倒椎倒椎，人家之所以把这种工法称为倒椎，其核心思路就是把钢组构成盒状，形似一个椎体，然后内灌注混凝土。做工程不是想当然啊，我反复跟你们说过多次。我现在问你，你可以想象一下假如施工时候真采用这种工法，那么具体实施时最大的难点是什么？”

    “好像，好像灌注混凝土是一个很大难点。”

    “就是啊！那你再把你的修改和人家原方案比较一下，人家是千方百计的考虑如何方便浇筑混凝土，而你呢、说得不好听一点，你这是千方百计增加混凝土施工的难度。就这样的东西你也好意思拿出来见人？”

    “师兄乙”同样华丽的败退，紧接着“师兄丙”，“师兄丁”……

    这就是老钱之所以纠结的原因了，没有开始做方案优化不知道，等到真正展开这步工作后，竟然发现李华勇等人递交的原方案优无可优。

    一个已经被论证安全可靠确实可行，并且已经无法再继续优化的方案这意味着什么？这意味着人家以前这个就已经是最佳方案！

    老钱心里那个纠结啊，优秀的工法他不是没见过，只是想到如此优秀的工法居然是出自一位“华清”毕业生之手，还有旁边那位貌似憨厚老实人畜无害的年青工人，知道这两位就是这种工法的主要设计者之后，老钱自己都不知道为什么，总觉心里堵得难受。

    “小李呢？华夏建总的那个小李现在在什么地方？谁去把他请过来，我有点事情想和他交流交流。”

    “师兄甲乙丙丁”一个个面面相觑，不是因为他们听到钱教授居然用上“交流”一词，更主要是因为李华勇和李二愣子都是姓李呀，大家搞不清楚老钱说的是哪一个。

    “是华清的李师兄吗？他今天好像又去了文远楼，要不我现在就去喊他。”

    老钱把眼一瞪：

    “喊他做什么？这两天大家接触，你们难道没有发现那位工人才是设计这个工法的灵魂人物吗？我有一种感觉，他对这种工法的理解，可比那位华清毕业生透彻多了。因此我没猜错的话，这位应该才是这种工法的主要设计者。”

    “师兄甲乙丙丁”们再次一个个面面相觑。老钱的话简直颠覆了他们的人生观。

    要论证一种工法的安全性，当然要有具体对象，离不开具体的施工图纸。

    而中银大厦现在还在投标，李华勇等人是不可能把那么多图纸带到申城来的，在这个年代甚至连电子版都没有。因此这几天钱教授等人在忙的时候，李华勇和李二愣子也没有闲着，他们还需要提供很多施工图纸的具体参数，以供论证所用。

    好在李华勇早有准备，他在出发之前就把准备工作做好，把他认为可能用得上的设计参数记了厚厚一本笔记本带到申城。因此在这几天，无论是钱教授还是“师兄甲乙丙丁”，都和李华勇以及李二愣子有过接触。

    可接触归接触，现在老钱居然说李华勇可能才是这个工法的主要设计者，这当然完全出乎“师兄甲乙丙丁”们的意料。

    “对了他们今天在干什么？怎么没过来？”老钱又追问一句。

    “华清的李师兄今天在给一二年级的同学作报告呢。”

    “师兄甲”解释道：“他们来了以后，学校才了解到他们俩居然还参与了“鹏城世贸”的建设，是“三天一层”最前线的见证者。咱们土木系知道这个情况后，就决定请他们做一个报告，给低年级的同学讲讲具体的施工实例。”

    “哦，还有这种事啊？”

    老钱嘴角挂起一丝笑意：“听听一线人员讲讲具体施工，这个办法很好，很有必要，不仅是低年级的要听，我认为你们更要听。既然这样，反正只靠我们这些人的话，我认为这个方案已经优化不了，那我们就去听听他们的报告吧。都去都去，我也要去。”8)