第九章：学院比赛（五）

    滴答，微信上传来一条信息：茂哥，马上第五组开始了，我先和你说说三四两组情况，是这样的，三四两组晋级者都抢答成功3题，所以茂哥，你只能答对4题不然按照排序制你还是要再和第四组比过，不过咱茂哥是谁，我相信你。

    我将手机递给张欣怡，站起身，“我们走吧，等我拿了冠军我向组委会要求第二项比赛你我一起。”

    “我？我可比不了学校专家，第二项比赛直接决定出国考察名额，你还是找专家一起吧。”张欣怡看完微信消息，站起身拍了拍衣服，“我可不想拖你后腿。”

    我站住身，略微思考了下，“专家我又不认识，配合不了，下墓配合很重要。对，我感觉我和你很配。”

    不过迟迟没有听到回答，边等边走不知不觉已经到了备考场地中。

    就在此刻，主持人优美声音从场内依靠话筒蔓延到整个校园，“下面有请第五组参赛团体上场。”

    “赶紧的，二班马润学长开始抢答了，我就说早点过来非得磨磨唧唧。”

    “哇，我的男神，马润学长可是珍宝行少爷，不仅人长得帅，而且钱也多，关键关键是学习又好，这组我就看好马润学长。”

    “我也看好他，我的梦中男神。”

    “那可不一定，话说那王茂在大一也是全年级第一，实力不凡。”

    “大一能懂什么，连基础都还没抓实，大一参加比赛一般都是炮灰。”……观众席上你一言我一语，说着不禁火药味十足，虽然隔着远，但在我听力下还是非常清楚，转头看了看所谓马润，只见他满脸笑容还时不时冲台上招手，我内心把他和薛志豪对比了下，发现极其相似。

    本组出题监考老师是学校副校长兼组委会副组长，我曾在学校名人墙上看到过他，据说曾是历史系考古系双教授，只是因为身体原因，不再研究课题而是当了最闲副校长，实则养老。

    “本来我不想过来，年纪大了走不动，可毕竟是我一生热爱事业，能再暮色之年看到一些人才也是不错，比如第一组薛志豪，虽然懂些皮毛但也是可造之才，第二组郑席很有思想也很大胆，考古中需要这样的人，第三组王道吞和第四组许飞云虽然只答对3题，但是按照他两年龄如果努力假以时日肯定能成为教授专家，总体来讲这一届比赛我也比较满意，接下来第五组我希望也不要让我失望。”

    老副校长说完，场内外一片掌声响起。

    “好了，接下来第一题，什么叫考古？”

    瞬间，有人举手站起，“考古就是对古代遗迹考察和古代遗物研究。”

    老副校长点点头示意他坐下，“很官方也很简单，还有人要回答吗？”

    马润举手站起，“我认为考古除了刚才同学回答的，还有一点是研究如何寻找和获取古代人类社会实物遗存。”

    老副校长笑着点点头，“能提到寻找这个词我很欣慰。”

    就在此时，又有一人站起，“我认为考古需要一个范围。古不考三代以下，对于古一字，认知有多大，范围有多广，也就意味着能走多远。”

    老副校长哈哈一笑，“有趣，竟能够想到用范围来诠释考古，不错，我喜欢那句范围有多广。你们都很不错。”

    观众席上，“欣怡，他王茂怎么不举手抢答，才第一题就要丢分，那后面。”

    场内，叶修文和郭汉良一直在推我，而我并不是不想举手，是听到这个问题我就觉得这轮抢答并不是谁最快回答就得分。

    “还有人要补充吗？回答过的也可以。”老副校长说完，我举手站起，“我认为考古就是对相对年代和绝对年代的区分。”老副校长笑着点头，“说下去。”

    “相对年代包括旧石器时代、新石器时代、仰韶文化早期、商代后期，这4个时代没有具体时间，通过地层学和类型学来判别，所谓划分依据也是由先辈通过遗迹和遗物来确定先后时间，可我们是否想知道出现石器具体是哪一天？答案肯定是想过，但怎么做呢？那就是考古。绝对年代是指遗物、遗迹具体时间，断定时间大都通过文献记载、历史学和各种纪年文字遗物来确定，可大家想过没有，文献书籍到底真实度如何？这便是考古。”我说完本想再补充点什么，观众席上忽然传来一大片掌声，我顿了顿看了眼张欣怡便坐下。

    “你叫什么？”老副校长问道。

    “王茂。”

    “你很不错，懂得用相对年代和绝对年代来诠释考古，很新意也能全面。第一题就由你获胜，因为我也想不出还能补充点什么。”

    “下面第二题，什么是考古？”老副校长说完，“题目一样，别着急举手，想明白了再举手。”

    过了5分钟，有人站起，“我认为考古就是文化。首先，最先发现遗址后例如周口店、莫斯特、河姆渡、小南海、马格德林等通常会在其后加文化两字，因考古产生了文化。其次用地区或流域来划分文化，比如多瑙河文化，也是因考古让人们知道多瑙河对10个国家的影响。再者用特征遗物来确定文化，比如刚才说到的石器，又比如彩陶，再次验证考古发现最人类认知文明重要。最后用国家或族名来确定文化更是考古发现上一个重要里程碑，因为族别我们知道巴蜀文化，因为国家我们知道秦汉文化、商周文化乃至隋唐文化。”

    老副校长哈哈一笑，“你叫什么名字，来自哪个班级？”

    “我叫周南，是业余组成员。”

    “不错，不错，我看你年级不大，要不你来我们学校学考古，全免。”老副校长说完场内外顿时一片轰鸣。

    “谢谢老师，我会考虑的。”

    “那么第二题就由周南……”话还未完，我举手站起，“老师，稍等下。”

    “哦，是你，好，那你来说说。”

    我深吸了口气，“我认为考古就是因果回答。刚才周南所讲述文化是考古之后的成果，那产生文化的原因是什么？是人类发展进步。生物有进化论，这是自然发展规律，如何将生物发展一步一步在现代人面前阐述出来这就是考古，我从来不认为考古只要研究遗迹、遗物，更多还要在古人留下物品中找到人类进化最根本原因？再从人类发展中寻找到万物发展轨迹。”

    周南对考古就是文化诠释已经非常详细，我如果要补充就只能从其它方面入手。

    “好好好，这次算是来对了，你们2人同时答对，都得分。”

    观众席上，“欣怡，这王茂不错啊。”

    “第三题，还是什么是考古？”当下我就站起身，因为在第一题我还没说完的就是第三题老副校长所要隐藏的内涵问题。

    “这么快？王茂你可要想清楚。”老副校长说着从衣袋中拿出一包烟，点着，“你说。”

    “老师第三题考的应该是对考古所发展至今的不足和完善措施是吧。刚第一题我说到相对时代和绝对时代，无论是地层学、类型学还是文献书籍记载等都是考古人员或者盗墓人员经岁月累积的经验或者是一种方法，可地球很大，大到用这种方法不一定能全面解释历史，可接下来该怎么做？新中国成立后，我们中国考古学进入了一个新的发展时期，政府颁布了一系列保护文物的法令，让以前存在的盗墓人员失去了可发展空间，虽然文物得以保存，但考古发掘却渐渐延缓下来，因为现在考古学者都是以保护为前提，而不是想方设法去破开墓穴或遗迹，这即是利也是弊。考古是一门学问，是一项探索工作，所以我认为一探到底才能称为考古。”

    观众席上掌声不断，夸奖言语回荡操场，我看着张欣怡，突然发现这种感觉很奇妙，我好像有点渴望这样场景。

    “你很大胆，但我喜欢一探到底这四个字，恭喜你，这题通过。”

    我再次看向张欣怡，她在笑，很美。

    “茂哥……王茂哥，你真是我偶像。”“以后我就和你混了。”场内叶修文和郭汉良来回吹捧。无意间我看到左侧周南转过头竖了竖大拇指。