沈奇在留言簿上留下寄语：宁静致远。

    吴主任深有感触：“宁静致远，做学问的人唯有耐得住寂寞，方能有所作为，实现远大抱负。”

    “好字，好寓意。”邝董称赞到。

    做生意的人讲礼数，邝董拿出一份聘书，欲以年薪200万软妹币的酬劳聘请沈奇担任晨兴数学中心学术研究高级顾问一职，这份年薪略高于沈奇在普林斯顿当教授的工资。

    “无功不受禄，受之有愧。”沈奇认为这不妥，值得商榷。

    “沈教授，我知道像你们这样的大数学家向来视钱财如粪土，但我真的是一片诚心啊，我们中心非常渴望得到你的指导。”邝董拽着沈奇的手，掏心窝子的说到，看不出丝毫做作。

    “还是不妥，还是不妥。”沈奇连连摆手，他刚刚被聘为燕大客座教授，现在香港老板又以高新请他做顾问，名利双收颇为丰盛，容易招人说闲话。

    “沈教授，这份酬劳是按国际标准设定的，邱教授在我们中心享受同等待遇，如果沈教授觉得不妥，那么……哎。”邝董叹气，面露难色，好委屈的样子。

    邱成桐先生叱咤数学界几十年，担任的职位、挂名的头衔十几个，其中一个身份是晨兴数学中心学术委员会主任。

    很不巧，沈奇这次回首都没有碰到邱先生，邱先生在香港开讲座。

    “哦，这样啊。”沈奇从邝董口中了解到，邱先生已经享受了晨兴数学中心的国际标准待遇。

    “你看，你和邱先生都是菲尔兹奖得主，希望沈教授能给我们一个机会。”邝董见沈奇的态度有所松动，赶紧趁热打铁。

    年纪并不大的邝董很会做人，说话又好听，他能把家族生意越做越大，必有过人之处。

    盛情难却，沈奇只好接受了这份年薪200万的顾问工作，但他提了个条件，最多只给晨兴数学中心当两年顾问。

    两年就两年，邝董笑逐颜开，皆大欢喜。

    接下来是沈奇的讲学时间，学术报告厅坐了二十几人，年龄最大的是吴主任，他五十多岁，其余皆是四十岁以下的年轻数学研究员。

    邝董是个生意人，他听不懂真正的数学讲座，安排好一切之后，邝董这便离去，谈他的大买卖去了。

    普林斯顿高等研究所最爱干的事情就是全世界挖人，专挖名震江湖的老爷子，普高所更像是老干部研究所、元老院、长老会这般的存在。

    晨兴数学中心效仿普高所的独立学术研究模式，但在用人上大胆启用新人，中心的办学理念是：“我培养，我创造，我为自己代言。”

    沈奇非常认同晨兴数学中心扎根本土、培养国产青年数学工作者的理念，引入外援终究不是长久之计，国际上的大牌外援也请不来。

    沈奇、邱成桐是中心聘请的挂名专家，不用朝九晚五的坐班。

    真要他俩全职在晨兴数学中心做研究，两位菲奖得主肯定不干。

    从1996年中心成立起，晨兴数学中心每年挑选六至九个重要的研究专题进行攻克，它们一般是国际数学界比较热门、比较有潜力的研究方向。

    领人薪水，当人顾问，帮人家解决技术难题，沈奇提出建议：“吴主任，各位同仁，这次我回国时间有限，套路化的讲课我看就免了吧，那是讲给本科生和研究生听的，要不咱们直接解决中心面临的实际问题？”

    这个沈教授，真够高效的……吴主任和诸位年轻研究员一商量，行，就这么办，请沈教授帮我们解决困难。

    “小陶，先讲讲你的研究专题。”吴主任吩咐一位三十岁左右的小伙子。

    “好。”小陶穿着格子衬衣，其貌不扬的他毕业于复旦数学系，数学博士。

    小陶手持翻页笔，讲解他的PPT：“沈教授，你的时间宝贵，我长话短说，我的这个专题通过组合反演技巧和级数重组的方法，目的是求得两个基本超几何级数的变换公式，这是非常有价值的研究，最早可以追溯到徐利治先生和古尔德先生联合发表的古尔德-徐反演公式，也就是这个式子……”

    虽然小陶讲述的略枯燥，但沈奇还是礼貌认真的聆听，审视小陶的PPT。

    这是个无穷级数的课题，小陶在我国著名数学家徐利治的经典理论上加以创新，取得了一定的研究进展，也遇到了一些难以攻克的障碍。

    此专题从去年跨到今年尚未完结，小陶着急，吴主任发愁，中心学术委员会主任邱先生也解决不了这个问题。

    邱先生擅长的领域是微分几何与偏微分方程，他的代表作品是29岁时发表的论文《微分几何中偏微分方程的作用》。

    此文发表之后的第四年，当时33岁的邱先生荣获菲尔兹奖。

    即便是在数学内部也有隔行如隔山之说，世纪的今天很难涌现样样精通的全能型数学家，邱先生他搞不定小陶的这个无穷级数专题。

    “……所以，我们的难点是，无法证明这种极限情况及特殊情况的罗杰斯-拉马努金恒等式。”

    小陶有些焦虑，虽然中心对他们这些研究员没有下达硬性的科研指标，然而研究数学的人谁不想出点喜人的小成绩呢？

    沈奇站了起来，走到黑板前：“陶工，你先坐下，不要心急，莫要慌张，这个课题虽难，却也有一种特殊技巧可利用，即第二类互反序列关系。”

    小陶大眼瞪小眼，吴主任陷入沉思，其他人面面相觑。

    学术报告厅笼罩在一股尴尬气氛中，吴主任和他的研究员们欲言又止，最终小陶壮着胆子问到：“孤陋寡闻的我能熟练运用第一类互反序列关系，可是沈教授，你所提及的第二类互反序列关系，记录在哪本文献或哪篇论文中？我从来不知道还有第二类关系啊。”

    “其实吧，我也是借题发挥，借着今天这个机会，我尝试证明第二类互反序列关系，在我的证明过程中如果出现错误，请大家随时提出。”沈奇拿起粉笔，在黑板上写了起来。

    扑通！

    研究员们晕倒一地。

    顽强的爬了起来，吴主任和研究员们静静观看沈奇的证明。8)