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我考哭了无数学生:正文卷 第44章 人类起源假设论!

    站在教室门口的王老师,在看到教室里熟悉的学生们红彤彤的眼眶之后,也是忍不住苦笑起来。

    身为一个教学生物几十年的生物老师,她自认出题能够难倒无数学生,但是这天杀的家庭作业既然是调查人类是怎么诞生的,而且还要有理有据站得住脚!

    也就是说,关于人类是怎么诞生这个问题,要有理有据,达到沈平的要求!

    这他妈根本不可能做到吧!

    高二九班的所有学生们也是心中悲愤,为难我们这些高中生干什么,我们不就是平时上课捣蛋,不认真听课,其他的错误我们从来不犯啊!

    “你们觉得完不成这个家庭作业?”

    沈平脸上的笑容带着古怪,他看着讲台下的一群学生说道。

    “完不成!”

    教室里的学生们,突然有一位猛地站出来,咬牙切齿的说道,大有一副英雄末路的感觉。

    “那这样吧,小沈老师跟你们打赌,如果我提出来一种想法的话,那么以后的生物课家庭作业加倍,如何?”

    沈平的声音带着诱惑,但是他的脸上却露出神秘莫测的笑容。

    高二九班的学生们多可爱啊,这要是不好好磨练他们,绝望值从什么地方得到,可爱的花朵们怎么才能完美盛开呢?

    教室里,一群学生在经过商讨之后,最后生物课代表站起来,咬牙开口道;“我们跟你赌了!”

    “就是,谁怕谁啊!我妈妈是生物学家,她曾经说过,人类跟其他生物物种一样都是符合进化论的,绝对没有例外!”

    “没错!老师肯定想忽悠我们!”

    教室里乱糟糟的,像是菜市场一般。

    就在他们讨论的时候,沈平不紧不慢的拿起讲台上的粉笔。

    他缓慢的在黑板上面,写下三个疑问,然后一一开始解答。

    “谁是我们的祖先?”

    “谁是先行走在地球上?”

    “谁是我们现在依旧存活的近亲?”

    “为什么我们能够继续生存下去,而其他的物种却快要灭亡?”

    原本乱糟糟的教室瞬间安静了,很多平时调皮捣蛋的学生,看着黑板上的文字也认认真真的看着。

    之前沈平在教数学课的时候,他们不是没想过浪一浪,但是每次心里都会升起一个想法。

    算了算了,这个老师骚的很,惹不起惹不起。

    “这些问题是我们了解自我的基础问题,首先我们从欧亚大陆开始说起,一进入欧亚大陆,在极短时间内,先进的现代人就把当地的原始土著人赶至濒临绝种的边缘。虽然这些土著尼安德特人也跟现代人通婚并生育后代,但他们的数量仍然剧减不止。最后,在二万七千年前终于在地球上完全消失。”

    一句句清亮的声音从沈平的口中说出,让整个教室瞬间安静下来,就连站在教室门口的王老师,也忍不住打开手机拍视频。

    上午阳光从教室外面投射进来,青年身材挺拔,五官清秀,戴着金丝眼镜的他,此刻有种儒雅的气质。

    就在这个时候,沈平顿了顿,他看向了教室里的每个学生。

    学生们青春洋溢,带着满满的求知欲。

    人类究竟是怎么诞生的?

    沈平在心里想着,在上课的时候他就准备给学生们讲这节课。

    “肯雅北部一个灰尘弥曼的灌木林,考古学家发掘出一个完整的男孩骸骨,他埋藏地底已一百四十万年,是一个直立人,与之前科学界猜测的不同,他的脑部,是连接着中央的脊髓,而不是像猿人般连接着旁边的部分……”

    沈平看向教室里的每个学生,脸上露出淡淡的笑容。

    学生们脸上带着好奇,他们看了看门口熟悉的王老师,在王老师示意他们继续听下去后,然后学生们开始提出问题,沈平解答,当问题出现的时候,沈平便会停下来为大家解答。

    关于人类究竟是怎么诞生的这个问题,直到现在科学界也没有给出确定的答案,甚至连人类的发源地在哪里,都无法确定。

    这种在科学界依旧争论不休的热烈话题,随着化石材料的不断发现,测定年代方法的不断改进,人们对人类起源的认识也不断深化。尽管存在的问题还很多,但已经可以大致勾划出人类起源和发展的线索。

    但是,依旧不能解释出人类的起源,以及最初的发源地!

    所以,高二九班的学生们才不相信,一个高中教数学的老师,能够解答出人类起源的问题。

    不可能!

    他压根没睡醒!

    就在所有学生们准备冷笑着看沈平笑话的时候,沈平在黑板上不停的写写画画,口中也在做着解释。

    声音回荡在教室里,课堂上越来越多的学生们感觉到人生三观被颠覆。

    因为随着沈平的解答,他们真的有一种感觉,眼前站在讲台上的青年,像是活了无数万年一般,他们似乎看到了从地球出现生物的那一刻,看到了时间长河的变化。

    解答还没有到重点,但是一股沧桑的岁月感开始弥漫在每个人的心中。

    就像是看一场地球出现生物到现代社会的电影,就像是看一场经历人生的片段,那种苍凉和无情的感觉席卷着每个人。

    那是一种孤独,一种寂寥,一种跨越时间长河的感觉。

    教室里,没有任何学生说话,没有任何的动作,甚至连呼吸声都听不到,只有站在讲台上的儒雅青年的清亮声音!

    他要提出自己的设想了!

    所有人竖起了耳朵,就连原本调皮捣蛋的学渣也聚精会神,他们希望,或者说渴望听到人类起源假设论。

    青春期的孩子是最复杂的,他们没有经历过社会的摧残,又脱离了孩童时期的稚气,但是从来没有一个人做到真正的渴望。

    那是一种对知识的渴望,可以被称之为,一切都是事物的变化,一切都是求知欲,如果没有求知欲,我将坠入黑暗。

    站在高二九班门口的王老师,她戴上了老花镜,静静的站在教室门口,不知为何叹了口气,她突然意识到,人类在地球的岁月长河里毫无意义。

    王老师从来没有过这种想法,从她年轻时候当老师到现在,她每一年的工作都是重复的,那就是给学生讲一些早就已经闭上眼睛熟知的知识。

    但是现在,她突然觉得这样重复的生活,没有任何的意义。

    这种意义,无关生活,无关感情,只有一个想法,那就是求知欲!