晚上，廖凯又来到校外，喝下了三升Q油。有了上次的经验，这一次他准备得更加充分，手里拿着一把冰糖，扛不住的时候，就塞几颗冰糖嚼，权当是在喝中药，忍一忍也就过去了。

    Q油比中药难喝多了，除了苦涩难以下咽，黏糊糊的，喝得他浑身起疙瘩。

    就当做一种磨炼吧。

    喝完后，他点击：力量——下肢力量——爆发力。把油全部加到这里去。

    系统在昨晚提示他，力量一项中的腰腹力量和下肢力量全部解锁。

    这就是努力锻炼的结果啊！

    廖凯看到了效果，更加充满了动力。

    下肢力量里的各项技能满能力值都是500。

    系统还友情提示，姚日月的下肢力量依次为：爆发力200、持久力450、抗击打力600、静态力量850。

    姚日月的爆发力才200？可能是体重身高的原因，弹跳和加速的能力不强。

    睡梦中，廖凯因为自己将来的爆发力能超过姚日月而兴奋，迷迷糊糊地向系统炫耀：“等我的爆发力达到500，那不就可以上天入地，无人能挡了吗？”

    系统冷冰冰地回复：NBA球员“霸王龙”格里芬下肢爆发力为800。

    靠！

    不过，油加完后，看到自己的爆发力能力值由1/500变为4/500，廖凯兴奋地在草丛里大叫两声，惊起野鸳鸯几对。

    自己辛苦练了整整两天，能力值才是1，喝几口油——虽然太难喝了些，就加了3点能力值，抵得上一周的锻炼效果。这样换算下去，自己的前程一片光明，成为下一个姚日月也不只是一种奢望。

    嗯！坚持下去，加油！

    ……

    ……

    球场上，老二率先感知到了廖凯身体力量的变化。

    高一篮球赛将于10月10日开打，据老二说来，很重要，新生篮球赛是南陵五中校内最重要的赛事，是校篮球队挑选新成员的契机。

    “而且，”老二神神秘秘地说道，“南陵五中作为省内知名篮球中学，年初的省高中生篮球联赛上，第一轮便被淘汰，学校对校队成员全是体育生的现状很不满，已经聘请了新的教练，就是打破这种格局。老五，你二哥的机会来了！”

    于是，一有空闲时间，廖凯就被老二拉到篮球场上来，当陪练。

    但今天，廖凯不甘心再当配角。

    廖凯利用身高手长的优势，选择背打老二，左手支起来护球，用屁股撅着老二往禁区里拱。

    换做以前，廖凯根本打不了，因为他下肢力量弱，体重不占优势。老二能够在身后死死地顶住他，主要精力用在掏他手里的球，结果也不会花费太长时间，便能将球从他手里切走。

    但这一次不同了，廖凯汹涌的力量朝后推来，老二疲于招架，竟被挤得生生退后了几分，更别提腾出精力去切球。

    “老五，你吃了春药吗？”

    “再来！”老二不服。

    这一次，他做了充足的准备，半蹲在地，压低重心，支起双手保持距离，廖凯发力，他便用胸膛向前使力。

    “梆”、“梆”……

    肌肉与肌肉相撞，发出力量碰撞的声音。

    当然，廖凯和老二都长得瘦，这声音更多来自与二人的脊椎骨与排骨的撞击。

    老二顶住了廖凯的冲击，但也为此付出全力，不能去断他手中的球。很显然，廖凯的身体力量增加了。

    “我靠，你真的吃了春药啊。”老二惊讶地望着廖凯，打量他全身上下的肌肉。

    廖凯得意起来，他干脆拉着老二来到最明亮的灯光，挽起衣袖、撩起裤脚，让他看清楚自己这一身爆棚的力量。

    “对不起。以后请称呼我‘大力尊士’！”

    “大力个锤子！”

    老二嘴上骂道，一双手却诚实地捏向了廖凯的上臂和小腿，“好像……是变粗了一点……”

    “老五真的变强壮了？来来，我也来试一试。”

    老大在一旁也来了兴趣。

    “好，就让你也见识一下什么叫‘大力尊士’。”廖凯信心满满地应道。

    拿着篮球，来和老大单挑。

    趁着今晚月明星稀，就让老二和老大统统被我征服。廖凯淫笑起来。

    老大进攻，廖凯防守。

    老大依旧选择背打……

    “嘭——”

    老大一发力，廖凯倒飞了出去……

    “……”

    “我不服！我还会回来的！”廖凯在空中大喊。

    剩下老大在原地无辜地叹气：“我还没有使劲呢……”

    ……

    ……

    高一新生从这周开始领教高中生活的残酷，每天从六点半起床早朝，到九点四十下晚自习，生活的全部内容仿佛只有两个字：学习。

    学习，不停地学习。

    27班的学生不爱学习，但还是得整天坐在教室里，装出一副学习的样子来。

    语文、数学、外语、政治、历史、地理，六门正科的教师一一在27班亮相，廖凯前生是老师，一眼便能看出来，这就是普通班的教师配备。

    这些老师，要么年纪太老，要么年纪太小。年纪老的早没了教学的热情，拿着教案在讲台上一字不漏地照着念，连头不曾抬起来看下面的学生一眼。年纪小的没有教学经验，抓不住重点，甚至自己讲的内容都前后不一。

    不过也无所谓，反正下面也没有几个学生在听课。不爱学习的学生也希望老师不要干涉他在下面看小说、耍手机或是睡大觉。

    廖凯坐在最后一排。

    在这些老师的眼中，廖凯应该还是一个不错的学生，教室最后三排学生，他是唯一一个上课时把头抬起来的。

    不过让他们失望了，廖凯也没有听讲。

    他是在扎马步呢！

    他已经学会了如何利用缝隙里的时间来锻炼，早上比其他学生早起床半个小时，沿着楼梯下跑上跳，每天早中晚，睡觉前、起床后，仰卧起坐和俯卧撑都是必修科目。

    他坐教室最后一排，就是因为教室后面有空地，可以随时深蹲、俯卧撑。对，上课的时候，兴致来了也做，反正老师们也不会干涉他。

    在老师和同学们眼中，他成了一个“怪人”。

    廖凯才不会在乎旁人的眼光，几乎每晚系统都会给他显示各项能力值的变动，这多少也要归功于他的不间断锻炼，这让他随时充满能量，随时都有锻炼的欲望，走在路上，都恨不得用蛙跳的方式跳回去。