张易鹏和于梦菲的合奏可是说是撒了一大把狗粮，即使懵懂无知的山里孩子们也被他俩给腻到了，不过更被他们两个激发了心中的音乐兴趣和体内的艺术细胞。

    两人合奏完成后，一部分人留了下来跟着于梦菲学习弹钢琴，而另一部分则被张易鹏带到了另外一间教室学习弹吉他，也算是丰富了山里孩子们的课余生活和假期生活。

    于梦菲这边温柔的跟学生们讲解着钢琴的基础知识：“首先呢，弹钢琴一定要跟老师一样，坐姿端正，挺胸直腰手臂放平。然后呢，手要微微张开，放轻松，自然自如，看老师的手型，就像是握了一个鸡蛋一样，在此基础上稍微放松一下。”

    接着于梦菲又介绍了手指应该放在哪些键上，以及最简单的黑白键对应的音调音阶。

    于梦菲看着这群认真围在身边的孩子，后面的孩子因为看不到甚至站到了桌子上往这边瞧，于梦菲也没有责备他们，只是温柔的提醒了一句：“你们几个同学要注意安全。”

    于梦菲说道：“这样，我教你们一首最简单的曲子，就用《两只老虎》吧，《两只老虎》你们会唱吗？”

    “会！”

    孩子们异口同声的回答道。

    接着有几个孩子还唱了起来：“两只老虎，两只老虎，跑得快……”

    于梦菲示意大家安静，然后笑着轻轻地按下了钢琴键，悠扬的琴声响起，孩子们听到后高兴地喊了起来：“真的哎，于老师真的用这个东西弹出了两只老虎！”

    琴键此起彼伏，一升一落之间就传出了《两只老虎》的旋律，孩子们也高兴的跟着唱了起来。

    于梦菲看着大家说道：“来，你们来弹一下，一个一个来。”

    然后指着旁边的一个小女孩笑着说道：“从你开始。”

    小女孩有些紧张局促的坐在了钢琴前面，然后小心翼翼的伸出了手又拿了回来，不好意思的说道：“老师，我……我忘了要放在哪……”

    于梦菲笑着把小女孩的手放在钢琴的按键上，然后用自己的手拿着她的手指按动着钢琴上的按键，小女孩开心的笑着然后嘴里唱着《两只老虎》。

    一曲结束，小女孩意犹未尽的从座位上下来。

    于梦菲又让下一个学生过来，这个学生也不太会，于梦菲又很有耐心的重新教导这个学生。

    一连好几个学生如此，于梦菲依旧是满脸笑容，脸上没有流露出一丝不耐烦。

    这时，于梦菲看到了躲在角落里趴在桌子上透过人群的缝隙往这里看来的六指少年李新童。

    于梦菲微笑着对着李新童勾了勾手：“来，李新童，过来！”

    李新童有点迟疑又有点受宠若惊的说道：“老师，喊我吗？”

    于梦菲点了点头：“对，你过来，试一下。”

    李新童迟疑了一下，然后鼓起勇气来到了钢琴前。

    于梦菲和张易鹏各自带着学生教授钢琴和吉他，林平也就回到自己的办公室里继续处理事务。

    他刚坐在办公室的座位上没多久，突然一声系统提示传来。

    【系统提示：忠国希望学校初二级学生“李新童”解锁了音乐天赋和钢琴天赋。音乐天赋：S级。钢琴天赋：S+级。】

    林平一愣，然后心中暗喜，庆幸自己提出了让李新童弹奏钢琴的想法，不然李新童这么好的天赋就要被埋没，此生只能是个山里的普通人，而且他可能因为自己的生理缺陷而屡受歧视。

    林平迫不及待的来到艺术教室，听到简单的钢琴旋律从屋里传出来，而坐在钢琴前的正是李新童，于梦菲正在一边指导他。

    李新童一开始坐在钢琴前，因为自己六指的缘故，还不太愿意把自己的手放在钢琴上。

    于梦菲鼓励他道：“钢琴就是用手指弹奏的音乐，靠的就是手指的灵活性和协调性，你虽然有六根手指，但未必不是一种好处啊。不要怕，说不定你会比我弹得都好。”

    李新童鼓起勇气把自己的手轻轻的放在了钢琴上，手指触碰到钢琴的那一刻，李新童感觉有什么东西钻入了自己的内心深处，然后自己的一股莫名力量从心中涌出，慢慢的顺着血管涌到了手指尖，接着不由自主的按了钢琴键，一首简单《两只老虎》弹奏了出来。

    于梦菲有点惊讶的看着他，李新童的领悟能力似乎特别好，而且手指对于琴键的力度和速度也刚刚好。不过因为教授方法的原因，李新童并没有用到他双手的第六根手指，他的第六根手指翘在那里，看起来有些诡异和不协调。

    于梦菲笑着夸赞道：“你弹得非常好，你竟然不用我就自己弹了出来。”

    李新童讪讪的笑了笑。

    于梦菲接着说道：“这样我再教你们一首简单曲子，叫做《虫儿飞》。”

    说着于梦菲走上讲台在黑板上写下了《虫儿飞》的简谱，简单的讲解了一下后，于梦菲来到钢琴前示范性的弹奏了一遍。

    “来，你们谁来试试？”于梦菲笑着看了一圈身边的学生。

    大多数学生都摇了摇头，只要李新童既不摇头也不点头，只是默默地看着钢琴。

    “来，李新童，你来试试。”于梦菲鼓励道。

    “嗯。”李新童点了点头，然后坐在了钢琴前轻轻地按下了琴键。

    “黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随……”

    随着李新童的弹奏，于梦菲轻轻的跟着唱了出来。

    于梦菲看着李新童出了神，直到李新童弹完都没回过神来，虽然李新童弹得有些瑕疵，但是却是一个音都不差，对于一个不认识简谱从未接触钢琴的大山孩子李新童来说，这番表现在于梦菲眼里简直可以用“天才”两个字来形容。

    “林校长好！”

    这时其他学生发现了站在旁边的林平，赶忙大声问好。

    学生们的这声问好才把于梦菲从发呆状态中拉扯了出来，有点蒙的回过头看着林平笑了笑说道：“林校长，您来了？”

    林平笑着问道：“李新童这孩子弹得怎么样？”

    于梦菲看了看林平没有回答林平的问道，而是转过头看着李新童问道：“你是怎么记住的？”

    李新童低下头害羞的说道：“就是您刚刚弹琴时手指的移动顺序，再加上你刚刚在黑板上讲的那些符号，我……我就记住了。”

    从小就生有六指的李新童对于手指特别敏感，因为天生的与众不同，总会使他的关注焦点在于别人的手指上。

    他弹琴的记忆不是靠简谱，而是记下了刚刚于梦菲手指在琴键上的移动顺序。

    听到了李新童这番话，于梦菲心底一震，她看着李新童不知道说何是好，天才也不足以形容李新童，妖孽似乎更加合适。8)