再次轮到兄弟队发球，几个回合下来，我对兄弟队的特点有些了解。

    他们是偏街球风格的中年男人队，手活非常细腻，所有进攻防守、场上场下都面带微笑，似乎已经看破人生，把输赢置身事外。他们有着自己的暗号，比如：干！打他！过他！里面！搞起！等等，简短的口号词语从他们嘴里喊出来，是非常嘹亮和自然的。

    三人的配合非常默契，应该是平时经常在一起打球，属于真正的老球友、老朋友、老牌友。他们整体风格非常细腻，或者说篮球在他们手中犹如一种玩具，一种天天把玩的小玩具一样，像是戴在手上的手串，快被他们玩得油光发亮了。

    对我来说，蓝球就是球，我就是我，篮球与我还没有达到合二为一的状态；但对约老师来说，篮球就像他身体的一部分，犹如他的手和脚，想怎么摆动完全靠大脑控制，而不是靠身体的本能反应；篮球同样也受他大脑的控制，想让篮球去哪儿，它就去了哪儿。

    朋友队再次交给约老师，约老师继续往里攻，我知道不能再让约老师得分，眼睛斜斜瞄着约老师的动作，准备补防盖帽！

    约老师果然连续往里进攻，突然一个转身拉球，紧接着不停息做出一个小后仰投篮动作。我对位防守的瘦高前锋，距离我比较远，似乎非常有利于我协防约老师。

    我一个大跨步冲到约老师面前，高高跃起，空中遮天蔽日、大帽降临！就在我跳起的一瞬间，约老师身体虽然已经后仰，但手腕突然发力一抖，“噌～！”的一声，将球扔向弧线圈外的方向！

    我落下后转头一看，球扔到瘦高前锋手里！他一个后撤步退到弧线圈外，空位2分稳稳出手。

    “唰～”，球中2分！2:4，我们落后了2分。

    约老师越来越难防守，他完美诠释了组织型中锋的特点。当大玉单独盯防他，他就选择单吃大玉，左右脚变化莫测的移动，接着篮下小勾手得分，轻松愉快无压力；如果我过去包夹协防，约老师就眼观六路果断传球，无论是传给空位的瘦高前锋中投，还是交给瘦小后卫突破，约老师的传球都是出神入化，手指间仿佛抹了润滑油一般，非常丝滑柔顺，让我想起了德芙巧克力的广告，巧克力可以让篮球更丝滑！

    当然还有飘柔洗发水的广告。

    约老师或突或投，或传或运，把内线搞得翻江倒海、一片狼藉。朋友队比分一直领先我们。幸亏在进攻方面，我碾压式扣篮和不讲理中投，仍然起到稳定军心的作用。

    王博将球交给大玉，大玉面对约老师的防守，不断往里拱，转身一记小抛投！球中1分！

    场上比分变成5:9，我们落后已经来到4分，但大玉的进攻开始变得顺畅。

    约老师的特点是“进攻之中的一条龙，防守中的一条虫”，基本上处于不防守状态，大玉想怎么打随便打，反正约老师也不跳、也不抢、也不断；但进攻中，大玉无论怎么顶防，约老师都能柔顺的完成得分或者助攻。

    两人在篮下互相胶着，而我还是标准的干拔中投平稳刷分。

    王博拿球后示意我来挡拆。我果断的挡住瘦小后卫，王博一个假突，我顺势抹进弧线圈内，王博将球在空中传给我，我接球后不运球直接干拔中投！

    空心入网！球射入篮网的声音，像是水声荡漾，浪花朵朵，听起来让人神清气爽，晚饭都可多吃几碗。6:10，我们仍落后4分！

    章健此时却叫下暂停，我们4人到场边商量战术。

    “进攻是没问题，无论天宇还是大玉，基本都能稳妥得分，他们防守比较一般。”章健愁眉不展的说，“但是我们在防守端，防不住他们的胖中锋啊，中锋实在厉害，我们必须从防守做起，没有什么好办法限制他？”

    “确实是这样，”王博擦着汗表示同意，“开场时我们有些大意，让对方建立的三四分的优势，如果这样一直保持下去，我们就没有翻盘希望了，你进一球我进一球，最终还是输掉比赛，规则是谁先得到21分，谁就获胜！”

    “天宇来防对方中锋吧，”大玉主动要求换防，“之前几场比赛遇到箭头人物，天宇都能防得很好，这次胖中锋只能靠天宇的防守了。”

    “不是不想防，我之前也有防他的想法，但约老师太油腻，犹如一条泥鳅，我怕抓不住他。我一用力，他就各种假摔或者传球，感觉拿不准他的节奏。”我有点顾虑。

    “你说谁？约老师？他姓约吗？”大玉表示差异。

    “当然啦，你来你来，你看他脸上是不是写了一个字？”我把大玉一把拉到身边，远远的指着约老师的大脸，大玉真的瞪大眼睛仔细的找字，“你看，一个绞丝旁加一个勺，是什么字？！约字！他是约老师！”

    “天宇！不要闲扯了，抓紧时间商量！要不你这样，”王博打断我的无厘头，他刚才在一旁静静的思考，现在转而给我支招。

    “一方面靠身体防守老师！另一方面不能硬顶，他一般不会往里面硬突，不是一个硬吃内线的强力中锋，应该属于组织型中锋。所以关键看他的出手点，你的起跳有优势，即使对方已经跳起，你稍晚跳起应该也有封盖机会，注意他的投篮时机，不要跟着他的脚步和运球动作，更不要被身体扭动所蒙蔽，关键看出手！”

    “你说了这么一大段，能不能像产业经济学老师一样，给我画个重点？”对王博一大串的理论，我表示太复杂无法理解。

    “一句话，他出手你就跳，不出手呆着别动！”精炼的概括舒服多了。

    “嘘～！”裁判哨声示意比赛继续，30秒的暂停非常短暂，我们三人再次上场。

    “大玉！我们两个要死防他们的前锋和后卫，不能有空位机会，让约老师形成助攻！”王博叮嘱道。