孟谦在欧洲忙碌的这几个月里，国内也发生了不少事情，其中一件事情就是当时孟谦拜托丰宇飞的，加快教育的普及。

    得益于朝晖教育基金长期的努力，越来越多贫困地区的校区都有了电脑，有了网络，有了4G。

    在网络基础的保障之下，贫困地区的孩子们可以通过网络接触和了解到更大的世界，而在这个2014年，一个全国范围内的网络教育平台终于搭建了起来。

    这件事情带来的改变就是，贫困地区的孩子们终于可以通过网络接受到相对系统的网课教学了。

    之前大家虽然也可以在网络上学习到各种各样的东西，但是相对来说比较杂，教育终究是一个体系化的东西。

    而2014年建立起来的这个全国网络教育平台，是在朝晖教育基金和国家教育部共同努力下推动起来的，一定程度上解决了这个问题。

    贫困地区的孩子可以通过网课接受的教育水平往上拉了一个台阶，平台上的网课教师不乏一些大城市里的优质教师资源，目前已有上千名教师加入这个平台，为贫困地区的孩子筹备课程。

    平台目前分为浅度网课教育和深度网课教育，浅度网课教育就是录播或者直播一些课程，但老师上完课之后其实也没精力去管贫困地区的孩子了，需要贫困地区的教师更多的去承担接下去的工作，一般大城市的优质教师目前还都是以浅度教育为主。

    深度教育则是不仅上课，还会通过直播深度跟踪孩子们的教学情况，跟贫困地区的教师们一起携手拉动教育水平。

    这对于很多有心从事支教事业但是又因为各种考虑不方便前往偏远地区的人来说是一个很好的加入机会。

    平台一出来就受到了大范围的好评。

    “虽然无法完全解决教育资源的不公平问题，但至少确实可以在一定程度稍缩小教育资源的差距，这就是好事，这就值得点赞。”

    “很多贫困地区的孩子缺少的就是体系化的教育，不是说支教的老师不好，而是很多支教老师确实呆不了几年就得轮换，再加上很多年轻的支教老师也确实没有非常资深的教育经验。

    这样一个教育平台可以把资深教师的教育经验和教育模式通过网络传送到贫困地区，真的太好了。

    不仅帮助到了孩子们，其实也帮助到了很多经验不足的老师，他们可以从中学习到很多的东西。”

    “这个平台不仅仅只是一个上网课的平台，更让人看到了大爱，在开放的交流功能中我们可以看到很多已经毕业的学长学姐们给自己母校的学弟学妹传授经验，还有一些高校学子主动加入到这个平台，分享他们曾经的学习经验，陪孩子们聊聊天，告诉他们外面的世界是什么样的。

    作为一名三十多年的贫困县教育工作者，我想说这边的孩子不仅是学习资源匮乏的问题，还有留守问题，心理教育问题，这个平台的开放使得他们可以感受到来自五湖四海的爱，也让他们拓宽了自己的社交空间，这件事情的意义远远超出很多人的想象，它不是上网课这么简单的一件事情。

    感谢朝晖教育基金，孟谦一定会有福报的。”

    平台引起了国内很长时间的热议，而在网络教育实行了一段时间后，6月初，丰宇飞开了一场发布会给市场再带来了一个新的消息，这也是孟谦委托给他的一个重要任务。

    “我们在实行网络教育的过程中一直在做着一个尝试，目前来看这个尝试取得了一定的积极效果，所以我们今天决定把这个技术拿出来跟大家分享。”

    丰宇飞说着，大屏幕上也出现了今天的主题：智能教育辅助系统。

    “在网课教育的过程中，我们的学生不仅可以上网课，还可以通过网络完成作业，通过网络提出疑问，更重要的是，通过网络进行交流沟通，这个沟通不仅仅是人与人之间的沟通，还有学生跟我们的智能教育辅助系统之间的沟通。

    我们注意到很多人都提到一个问题就是这个平台上最优质的教师基本都没有更多的时间去进一步关注贫困地区孩子们的教育情况，会出现一定程度上的教育断层。

    但现实的问题大家也都清楚，确实没办法，不过我们的智能教育辅助系统可以在一定程度上解决这个问题。”

    丰宇飞按了一下遥控笔进入详细介绍界面，“我们来看一个最为常见的智能教育辅助系统应用场景，首先，我们会获取学生最基本的信息，做出一个初步判断，之后，我们会记录学生上网课的情况以及他们课后完成作业的情况，通过对所有这些数据的分析，我们会有一个更进一步的了解。

    简单来说，我们这套系统可以做到全程陪伴学生的学习过程，并分析学生的所有学习数据得出对应的结果，而这些结果会上传到我们老师手中。

    而且为了进一步减少老师的工作，我们会通过分析全国学生的数据以及老师的教育经验，针对一些常见的问题可以直接给出解决方案建议，老师可以通过我们给出的方案来节省一些重复性工作。”

    接下来让我们来看几个案例，丰宇飞能拿出来展示的案例自然是比较成功的，通过智能系统的辅助，教师可以更有针对性的对学生进行“对症下药”，而且系统主动推送的辅助教育方案往往确实都很管用，大数据分析最大的优势就是经验。

    人不可能去分析这么多的数据，但计算机可以，所以计算机可以把这种经验有效利用，最后再跟人的判断结合，实际应用效果总体很不错。

    从全国网络教育平台的搭建，到智能教育辅助系统的正式发布，朝晖教育基金这件事情得到了绝大部分网民的好评，至于一小撮杠精基本不用搭理，关键他们再怎么杠也挡不住全面普及教育的时代潮流。

    阿尔斯通的事情对于华夏人来说基本没什么感觉，也没什么人去议论，所以当丰宇飞发布智能教育辅助系统后，教育成了华夏6月的最热话题，毕竟高考也在这个时候。

    趁着这波热度，又有一条新消息被曝出来：西湖学院正式更名为西湖大学。

    孟谦的西湖学院终于不用再继续依附于江大，从2014年起，西湖大学正式成为华夏的又一所大学，专业方向主要集中于STEM。

    今年的高考生不管是真心还是调侃，都跑到网上表达了自己想要上西湖大学的愿景。

    “我想知道西湖大学的录取分数线大概是多少？会不会比清华还高？”

    “这绝对是国内第一民营大学了吧？”

    “西湖大学毕业出来是不是有大风集团的优先竞争权？”

    “上不上学不重要，我主要想见见校长。”

    网上热议着这件事情，等到6月底，又传来了新的消息。

    国内多所高校将与瑞士苏黎世联邦理工大学，如是洛桑联邦理工大学，德国慕尼黑科技大学，荷兰代尔夫特理工大学等数十所欧洲高校成立全球高校联盟。

    孟谦在欧洲大规模的推动合作，尤其是高调的进行这么一场直播其实也是受到过争议的。

    包括有人提出过一个问题，既然欧米都放缓了基础科学的研究速度，我们又何必去提醒他们，自己暗落落加速发展不好么。

    最终孟谦还是去做了这个直播，这里面有多方面考虑，其中一点就是新全球化思维在欧洲的顺利运行对于整个格局的变化都会起到关键的作用，这是大局观的问题。

    还有一点也是很现实的一个问题，华夏的基础科学真的相对欧米有点薄弱，差着百年的历史呢，哪有这么容易磨平这个差距，

    所以前期也是做了很多评估，包括考虑归国人才数量，考虑大风集团在基础科学方面投入的研发成本等等。

    最后大家还是决定了去跟欧洲合作，所以这场合作很重要的一件事情就是，孟谦带回来了欧洲各大高校的教育资源。

    孟谦是一个永远会做好最坏打算的人，所以，他会真诚的去宣导善意的理念，也随时做好任何背叛和攻击的准备。

    大风集团可以给出最大的善意，但前提是孟谦必须要先保证大风集团有绝对的防御能力。

    随着云智联的发展，大风集团掌握了时代发展的先机，但在整个科技发展的过程中，有一个隐患始终在孟谦的心里，也是这个隐患，让孟谦经常晚上担心到睡不好。

    那就是虽然欧米那边的基础科学研发速度确实因为商业化的原因放缓了，但底子毕竟厚啊，万一被他们搞出一些关键的基础研究突破，华夏这些年好不容易追赶上的技术差距可能一下又会被拉开差距。

    所以在多方因素的考虑之下，选择了一个其实是很折中的做法，一个可以顾及到各种因素的做法。

    这半年来，丰宇飞忙着国内的教育资源分配的问题，而孟谦，则又进一步推动了国外教育资源的引入问题。

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