热烈的掌声下，秦键结束了第一个话题。

    “孩子们，记住音乐同样是一门听的艺术。”

    掌声落下时，一个年龄约莫十二三岁的小男孩突然举手问道如何在网上听秦键的音乐，这个问题一经问出，不少家长也附带问起了秦老师有没有课程的光盘或音乐cd之类的东西。

    “网上有一些我的演奏视频，很好搜，用水果机的家长也可以在ituore里面找，不过我的专辑是收费的，价格可能有点贵”

    秦键顿了顿，微微皱了下眉，“cd的话，暂时国内不太好买。”

    何止在国内不好买，他甚至都不知道自己的那张莫扎特在亚洲一共才有几张。

    回答完问题，秦键开始了他今天的第二个话题。

    关于练琴的问题，他也是拆分成了两个部分。

    一部分是对于琴童的建议，另一部分是给家长的话。

    对于不同阶段的琴童，秦键给出的建议也各有侧重，不过主题都围绕在一个练习时的时间分配上。

    “我日常每天大概会练八小时的琴，特殊情况可能会到十个小时，甚至十二个小时，十四个小时的时候也有。”

    话音一落，台下一阵哗然。

    就连秦刚听到这话瞳孔也不自觉地收缩了一下，好家伙，他之前并不知道秦键一天会练这么久。

    听着台下的反应，秦键沉吟了一下，问道，“有多少家长朋友是八小时工作制的请举下手。”

    台下不少家长去起了手。

    “八小时外，你们有加班的情况吗？”

    不少家长点了点头。

    秦键点点头，示意家长们可以放下手了：“其实我和你们一样，只不过我的职业恰巧是弹钢琴，特殊情况也会加班。”

    这话一出，利马就让一些家长朋友找到了认同感。

    “所以对于我来说，每天的工作就是练琴，八个小时是我给自己定的标准。”

    秦键强调了‘标准’这个词。

    “对于每一个学琴的孩子来说，都应该有一个每日标准——即我今天需要练多久的琴。”

    “而作为家长，应该配合孩子去完成这个标准，如果孩子本身没有一个标准，家中应该通过与老师沟通为孩子建立一个这样的标准。”

    这话虽然有点老生常谈的味道，但是秦键还是希望强调这一关系对于孩子学琴一途的重要性。

    “有了标准，就可以去制定实地的练琴计划了。”

    “还是以我为例，通常的八个小时中，我会用开始的三个小时来做手指热身练习，练习内容为音阶琶音。”

    “每一个人对于热身步骤都有各自不同的感受，但这是绝对必要的。”

    “没有哪一个舞者会在没有热身舒展前就开始跳舞，也没有那哪一个运动员可以在身体僵直的状态下直接上场比赛。”

    “如果一个孩子每天的练琴时间为一小时，我建议至少用10到20分钟的时间来做热身。”

    “剩下的四十分钟，每个孩子可以根据自己的阶段和老师的建议来完成其他内容的练习。

    “一个小时，应该是最低的标准了。”

    ...

    一番讲述之后，秦键留出了半小时的时间给台下提问，毕竟练琴的问题还是要具体情况具体分析。

    ...

    家长a：秦老师，您刚才有说过您每天会将所有的音阶全部练一遍，我的问题是孩子去年刚考完十级，现在已经上初中了，每天没有那么多时间练琴，请问如果每天只有10分钟的音阶练习，他应该怎么练习？

    秦键：首先，这里必须明确一件事，我们练习音阶不只是为了热身，最终的目的是为了能够完全熟悉所有音阶，所以我们不需要一天就把它们练完。

    既然孩子已经考完了十级，那我的建议是，每天选择两条“今日音阶”，并练习包括它的琶音在内的所有形式，整个过程大约在5到10分钟，具体看速度。

    家长b:老师您好，我女儿今年8岁，学琴三个月，最近她每次练完琴都喊着脖子疼，请问这正常吗？她每天练琴半小时。

    秦键：这个问题需要提高警惕，尽量让孩子保持那些并不参与弹奏的身体部位保持放松，比如脖子、下颚和面部肌肉，具体做法在确定孩子演奏姿势没有问题的前提下，让她有意识的控制她的演奏动作。

    家长c：秦老师您好，就刚才您说的放松的的问题，我孩子之前的老师也强调过让他手指持续放松，但是孩子持续放松有些音就弹不响了，我的孩子刚学了6个课时。

    秦键：这个问题所有家长都注意一下，尽管我的说法可能会有些颠覆你们所接触过的认知，——演奏钢琴要达到持续的手指放松不仅不可能，同时也是一件没有必要的事情。

    弹琴的本质并不是要放松，而是要完成一项涉及身体各部位协调的体力工作。

    我想象不出没有任何肢体上的努力如何去完成一项体力工作。

    还是刚才那位家长的问题，不需要参与弹奏的身体部位才需要放松。

    家长d：...

    家长g：...

    一个接一个问题，秦建尽可能的完善回答着每一个提问者的问题。

    在这个过程中他发现很多孩子的问题看似不同，实则是相同的。

    暗暗的，他也记下了这些问题，或许有一天他真的会写一套针对于华国琴童的教材，那个时候正好可以用上。

    家长h：秦老师，我想问问孩子是否一定要考级？孩子的培训机构经常会催促着我给孩子报考级，说考级如何如何重要，我们当家长的也知道这一点，可是我的孩子才学了不到一年，他能考6级吗？会像培训机构说的那样报名就能过吗？

    h家长的话像是问出了不少家长的心声，但是最后的那个问题，让问答现场充满了一些别样的味道。

    该来的问题总跑不了，秦键预料到了今天一定会有家长问关于孩子考级的问题。

    但是他没有料到会有一个细心的家长把这个问题问的如此艰深。

    灵魂三问，尤其是最后一问。

    此刻，所有的孩子和家长都看着秦键，他们的目光有疑问，有质疑，有不接，有等待。

    面对这种种目光，秦键内心有些复杂。u