学长摆开架势，边演示边说道：“这门拳法是最近才纳入教育体系的，我也才学会没多久。

    不过我个人感觉，这拳法倒是比其他的武艺更适合用来日常修行，动作轻缓，不仅不会留下什么暗伤，还能起到一定的调理作用……

    这位同学,你这练的不对！这拳法首重修身养性，你怎么打的杀气这么重呢？看我！”

    计若：“……”

    想想也是，这学长打的是简化版的太极二十四式，计若打的是完整的太极拳，能一样吗？

    简化版的二十四式，当然注重修身养性啦，几乎都已经没有杀伤力了啊！

    计若会是会,但关键是二十四式打一套也不涨熟练度啊！

    所以计若总是下意识的想打一套完整的……

    “不对！不对！”

    学长一遍又一遍的纠正着计若的拳路,教着教着甚至都教出了火气来：“你怎么就这么笨呢！这拳不是这么打的啊！

    你跟我学啊！”

    计若：“……”

    他这辈子都没这么无语过。

    一遍遍被纠正，别说这位学长了，计若的火气也被拉起来了，这太极打的是一点修身养性的效果都没起到……

    少年越打越憋屈，他有心想说：学长你要不跟我学吧，我这套比你那套好，不仅能让自己修身养性，还能帮别人修……

    然而还不等他开口，智能腕表忽然传来‘滴~’的一声。

    晨练结束，一点学分与积分到账。

    学长抬起腕表看了一眼，恨铁不成钢的说道：“我就没见过你这么笨的，翻来覆去就那么几招都打不明白！我叫周亦书，现在要上课去了，明天你再来这里，我还就不信了,教不会你！”

    说完,这位周学长便跑去上课去了。

    “明天记得来啊！我教你打拳！你自己回去也可以练练！”

    计若：“……”

    梁世贤在一旁感慨道：“这位周学长真是好人啊……”

    “是啊是啊……”计若很是无语，这一整个晨练，他一套完整的拳都没打出来,周亦书一直在给他纠正…要不是这是系统奖励的武功，那位好心的周学长都差点给他教不会了。

    关键，人家也是好心，计若不好说什么……

    太艹了！

    梁世贤笑道：“不过计若，你终于像是一个正常人了。

    之前不管是掌法还是刀法剑技，你都表现的像是个妖孽一样……我都以为你是小说里说的那种多少年都难得一遇的武学奇才了哈哈！

    拳法天赋不行没关系，咱们慢慢学，我陪你。”

    “班长，你听我跟你解释……”

    “没事，我懂。”梁世贤拍了拍计若的肩膀，道：“你的铁砂掌出神入化，已经超过很多人了，拳法一道不行也没关系，人的精力有限，专攻一道就好。”

    计若重重的叹了口气：“算了，先去体验一下咱昨晚排的课程吧……罗茜，走了。”

    这小家伙一直蹲在路边盯着地面,也不知在看什么。

    “喵~（来啦~）”

    ……

    谷炩

    第一武校的每一节课都是大课,每一间教室都能够同时容纳上百人。

    那些教室从外面看，是正常的教室,但只有进去才知道，教室是圆形的，呈阶梯状，讲台与老师在教室中央，‘海拔’最低的地点。

    神奇的是不管学生们坐在什么位置，都感觉老师和黑板始终是面对着自己的。

    梁世贤缺乏进攻手段，计若也想系统性的学习一下更深层次的武学理论，所以二人的第一堂课，是剑法课。

    他们走进教室，随便找了个位置坐下。

    圆形的教室中央，老师正在讲着一门剑法的理论以及修行方法，时不时的还会叫几个同学到讲台上进行简单的对战模拟。

    这位剑法老师讲的深入浅出，道理环环相扣，浅显易懂。

    学生们听得津津有味。

    除了计若。

    “班长，要不咱们换个教室吧......”

    他忍不住说道。

    不是他不尊重老师，而是，这老师现在正在讲的是破箭式，他卖出去的剑法......

    梁世贤知道这门剑法是计若自创的，也有些尴尬，道：“好吧，那咱们去听刀法吧。”

    那剑术老师好像注意到了计若，嘴角微勾，轻声低喃：“我第二啊。”

    然后刀法，讲的是呼吸法与招式的搭配，着重讲的就是‘全集中呼吸·雷’与‘疾风剑术’及其配套的呼吸法......

    ‘全集中呼吸’是计若当时结合当时所知的一切基础呼吸法，以及一点点想象，借助【刀剑双绝】buff卡bug创造出来的。

    其本身与正儿八经的全集中呼吸除了名字之外，没什么太大的关系，又整合了多种基础呼吸法之中的优点，能够极大程度的激发人体潜力，甚至能够让武徒境的武者发挥出接近气脉境的实力。

    “这门呼吸法的作用绝不仅限于此，其大体框架参考了共计27种基础呼吸法，涵盖范围之广，堪称全能......甚至，不仅是这些呼吸法，其框架还有大量留白，若是各位同学有兴趣，等掌握之后，可以尝试在其中融入一些更高级的呼吸法......创造这门呼吸法的人，想法之奇妙，叹为观止。”

    那老师站在讲台上，毫不吝啬夸赞之语。

    计若收到一朵小红花之后，越听越不自在。

    他总感觉那位老师一直在盯着自己——虽然以这圆形教室的特性来说，无论学生坐在哪个位置，都会觉得老师是在面对着自己的。

    但计若就是不自在。

    他总感觉这老师是故意的...他进来之前不清楚，但他进来之后，这位老师对这门呼吸法的创造者的夸赞，实在是太密集了一些......

    梁世贤听得挺入迷的，但见计若如此不自在，犹豫了一下，说道：“要不，咱再换一门？”

    “好！”

    刀法老师同样嘴角微勾：“我三......”

    随后拳法，教的是太极拳。

    掌法，讲的是‘论铁砂掌的新型修炼方法’。

    棍法，教的是打狗棒法......

    ......

    换了好几个教室，计若硬着头皮熬了两个小时，听完了一节武学理论课。

    这节课上提到的武学理论接近九成都与计若有关，那些东西是他早就会的，甚至很多都是他卖出去的！

    好不容易捱到下课，学分结算。

    ......8)