在洛哈特的前世。

    他对于手底下研究生提问题作出了严格的要求。

    问题不能太多，最多三个。

    同时，问题一定要具体，质量要高。

    不要过于宽泛，不要提千度能搜到答案的问题。

    这个要求，手底下的研究生能理解最好，如果不能理解，只要洛哈特一扣钱，他们很快就能够理解。

    嗯，不管他们能不能理解，总之给洛哈特带来打扰少了很多。

    金钱是拥有魔力的，能够轻易的改变那些不理解人的认知。

    对于赫敏提出的三个问题，洛哈特很明白，这才是她真正的水平。

    自己之前也就是在火车上简单聊一聊，没有特意强调，出现问题很正常。

    不过，对于眼前赫敏这个小女巫。

    洛哈特是越看越喜欢，年纪这么小，就非常喜欢动脑，思考。

    虽然有些地方想错了，但无疑很说明赫敏很有培养价值。

    想到这里，洛哈特突然兴致大开，对着赫敏开口说道。

    “赫敏，你提出了三个问题我先回答第2个，剩余的问题，后面有机会再给你详细讲解。”

    赫敏对于洛哈特拒绝有些不知所以，但还是点点头。

    见此，洛哈特重新换了一个新的芒果拼盘，摆在书桌上。

    叫赫敏坐在自己对面的书桌前，慢慢讲解。

    “今天给你分享一种思维方式，这一思维你可能暂时无法理解，但是你记下就可以了，后面的日子你可以慢慢领悟。”

    看着赫敏有些茫然的点点头，洛哈特毫不在意，继续说道。

    “这种思维方式，我将其称为控制输入。”

    “之前你所说的少量高质这一观点，就是这一思维方式的一种体现。”

    “控制输入，你可以理解为约束自身，克制行为，控制投入，让自己的行为符合规律，不要做多余的事情。”

    “首先，我们要拥有系统的思维，将所有事情当做一个系统，有意识限制系统进入的元素........”

    “.........”

    “要抓准时机，不要一想就做，懂得四两拨千斤..........”

    “.........”

    “降低系统的混乱程度........”

    “.........”

    “追求少量高质，克制自己的投入欲望.......”

    “.........”

    赫敏瞪大眼睛，看着自己面前的洛哈特教授，仔细听着从他嘴里传出来大量的生涩，难懂的词语。

    对于脑海当中不断灌输的信息，赫敏非常用力的去思考，去记忆。

    却可悲发现，洛哈特教授所说的每一个字，每一个词语自己都能听清楚，但组合起来，成为句子，自己理解起来就很费力。

    总感觉似懂非懂，好似明白一点，又好似什么都没明白。

    只能下意识的点头，嗯，啊，不断的回复。

    尽管如此，赫敏能感知到，洛哈特教授所讲内容的价值很大。

    特别是看着金色的阳光透过玻璃，照耀着侃侃而谈，满脸自信，仿佛一切尽在掌握之中的洛哈特教授。

    宛如给他戴上了一道金色的光环。

    这一刻，赫敏有些呆住了。

    她忽然觉得，此时的洛哈特教授，就像神灵一般，高高在上，不可触及。

    又仿佛一个传播大道的智者，有股只可远观，不可亵玩焉之意。

    她非常努力去理解，去接近，但依旧感觉到极其吃力，甚至....有股恐惧。

    “控制输入，这是一种适用于极广的思维方式，在各个领域都可以运用。”

    “.......”

    此时的洛哈特，注意到满脸茫然的赫敏，也知道自己所讲的内容让此时的赫敏无法理解。

    突然...内心升起意兴阑珊之感。

    于是控制自己，开始收尾。

    “赫敏，刚才讲的那么多，你可能很多都无法理解，但这并不重要，你只要记着之前我所说的话，等真正遇到事情之后，你会慢慢理解我的意思。”

    “最后，送给你三句话，也是控制输入思想的核心原则。”

    “少即是多！”

    “慢即是快！”

    “小即是大！”

    听到洛哈特教授最后所说的话，赫敏回过神来，重重的点头，小声的重复：“少即是多，慢即是快，小即是大。”

    听到赫敏小声的默念，洛哈特点了点头，温和的说道：“好了，赫敏。”

    “不要想太多，现在你这个年纪还无法理解我刚才所说的话。”

    “不要急，等你真正遇到事情的时候，会理解的。”

    “现在，你可以回到格兰芬多的休息室，度过这个美好的假日吧。”

    听到洛哈特所说的话，受到大量信息冲击的赫敏，下意识的转身，慢慢离开办公室。

    等走出办公室，才恍然发现，自己已经离开，转头望着已经关闭的办公室大门。

    突然感觉到...

    真理之浩瀚，无知之卑微！！！

    眼中的无知，茫然逐渐消散，取而代之的，是一种对知识名为.....狂热的光芒。

    如果洛哈特，现在观察赫敏的人物认可度。

    就会发现一件非常诡异的事情，赫敏的认可度不断反复跳跃，从50跳跃至20，然后又跳回至30，50，40....

    最后，竟然稳定至75/100。

    可惜，自从进入霍格沃兹以来，洛哈特对于系统越来越不关注。

    他现在完全沉迷于魔咒与卢恩符文的研究当中，不断的想要开发威力更强，适用于巫师的魔咒。

    甚至有几天连系统都没有打开，更别谈观察人物认可与声望抽奖了。

    此刻洛哈特，看着紧紧关闭的办公室大门，轻抚额头，脸上升起一抹苦笑。

    果然.....

    自己那好为人师的老毛病又犯了。

    看到赫敏这位聪明伶俐，天赋绝佳的学生，忍不住的与她分享自己的理念，让她成为自己的追随者，同行者。

    根本没有考虑到她的接受能力。

    或者说已经考虑到了，但他也下意识的主动忘记了。

    事实上，洛哈特很早就明白，要让自己的学生认同自己的理念，这是一件长久的事情。

    需要长期的浸染，长期的灌输，让他发自内心的将其当做正确的理念，并为之践行。

    而一时之间大量的信息灌输，很多时候，只会让对方产生逆反心理。

    自己应该克制的。

    克制自己那好为人师的欲望。

    可惜，自己是人，不是神，老毛病又犯了。

    ..................

    距离穿梭漫威世界倒计时仅剩6小时。

    此刻，距离开学已经有两个星期了，基本上所有的学生已经熟悉了霍格沃兹的生活。

    换句话说....

    每一个年级都已经熟悉了新来的黑魔法防御课教授——吉德罗·洛哈特。

    两个星期下来，七个年级对他产生了三种看法。

    一到三年级的学生，认为洛哈特教授很温柔，很有趣。

    四到五年级的学生，则认为洛哈特很严厉，让他们每节课都学习大量的知识，留下很多作业，颇有一种不把他们累趴下，誓不罢休的感觉。

    而六年级与七年级的学生，则认为洛哈特教授不像老师，反而像朋友一般。

    每次上课，除了讲解知识外，就是分享一些自己的经历，拿出一些冒险的案例进行讨论，有的时候分享自己的一些理念，经验。

    尽管这些年级对洛哈特的看法褒贬不一，但是他们都有一个共同的认知。

    洛哈特教授是个土豪，出手是真大方。

    因为在这两个星期当中，基本上每一个年级或多或少有人都获得了各种魔法零食乃至于....魔法护符。

    这让大量的学生眼中都冒起了火热的光芒。

    因为...洛哈特教授的撒钱行动不但没有缩减，反而随着有着逐渐扩大的趋势。

    此刻的洛哈特，正在图书馆里面，对着面前低头看书的图书管理员平斯夫人发出自己的请求。

    “平斯，我有一件事情，需要你的帮忙。”