再带大家唱两次，当所有人都熟悉歌词后，苏白的存在就有点多余了，现在已经完全不再需要他再用吉他伴奏了。

    一开始是带大家用声势给器乐旋律伴奏，现在大家都会唱了，那么就有声乐旋律了。

    所以接下来，他的吉他伴奏完全可以退场了，只需要引导大家用声势给声乐旋律伴奏就好。

    另外，大家之所以学得快，也是因为这首歌曲够简单，土耳其进行曲本身的旋律节奏就够通俗易懂，再配上这粤语歌词，甚至都不用唱啊，大家直接口念出来，都已经是跟唱差不多的了。

    这也是粤语歌最大的优势，粤语有九声六调，比起旋律的7个音符还多出了2个，所以相比起普通话来，更容易能找到和旋律对应上的字。

    而一首高质量的粤语歌，其歌词必定是基于旋律的，要求每一个字音都能对应上旋律——这被称为“协音”。

    当歌词的音调与旋律高度协调，就会出现一种把歌词念出来，跟唱出来相差不远的感觉。

    比如经典的香江流行歌：一人有一个梦想，两人热爱渐迷惘......

    直接用粤语念，基本等于唱，自带旋律感，就是这么的不讲道理。

    当然也有一些故意搞怪，故意反规则不用“协音”来填词的存在。

    典型案例还是麦兜故事里的插曲《春田花花幼稚园校歌》：我们是快乐的好儿童，我们天天一起歌唱。

    懂粤语的人听起来大约就是这个效果：鹅满是快烙滴好耳痛，鹅满天天一戏个窗......

    怎么听怎么怪，但是呢，加上孩童稚嫩的声音和牙牙学语时发音本就不标准的特点，瞬间就成了神作，因为它把孩童的可爱拉爆了。

    总而言之，这首《仲有最靓的猪腩肉》就有这种念词就像是在唱的特点，歌词又简单，正常发音就已经与曲子的旋律高度契合，苏白带两遍大家就全都熟了。

    正所谓，兴趣就是最好的老师。

    此时此刻，大家玩得正兴起，创造力全被激活了，所以苏白只需要在这个时候暗示他们一波：试下无乐器伴奏的效果如何？

    然后，自己就能光明正大的偷懒摸鱼了.......

    虽然声势伴奏旋律的本质没变，但留给大家的发挥创意的空间就变得更大了，只要大家能够开动脑筋去编排丰富一下，到时候无乐器伴奏再唱出来，效果绝对是更加震撼的。

    反正楚芊音是一听到这个提议就兴奋起来了，仅是声势方面，她就觉得还有很大的发挥空间。

    比如最开始那段，只是单纯的一板一眼就不够炫酷嘛，而且是跟着乐曲打拍子，现在有了歌词后，完全可以进阶为跟着歌词打拍子，可以进行一番超级大改造。

    并且也不一定就要拍手掌拍腿的，拍肩膀也行，拍桌子也行，拿根扫把棍敲都行，甚至还可以配合上酷炫的肢体动作、舞蹈动作，发挥空间简直就是无极限大啊！

    还有苏白的人声前奏也给了她很大的启发，除了歌曲的前奏，后面也可以用这种方式加入和声部的，好好设计编排一下，那可不就是阿卡贝拉么？

    “带老爷爷老奶奶玩阿卡贝拉？”

    “吼吼，酷毙了啊！”

    楚芊音满眼放光，然后一脚就把苏白这个打杂工给踹了出去，直接开启了带队模式！

    苏白心里正巴不得呢，乐见其成，嘻嘻一笑，然后就趁势溜了出去，哎又可以愉快的摸鱼了，舒服！

    而且看到大家那股踊跃的劲儿，心里更是美滋滋。

    这个合唱团项目开发得太有价值了啊！

    等大家都上了手有一定基础之后，以后随便挑首曲子给他们，他们就能一玩一整天，那比起要给他们唱戏曲，一唱就是几小时，简直就是轻松愉快到不要不要的......

    ......

    “你是我见过的最高明的音乐老师。”

    苏白走出来后，正准备去逗逗邓伯的小巴哥犬，耳畔就传来了简灵儿那清脆如泉水叮咚的声音。

    “别别别，我可不是什么老师，当不起当不起，谢谢您嘞！”

    听到“老师”这个词，苏白就浑身一哆嗦，连忙摆手否认，头摇得跟拨浪鼓一样。

    “噗！”

    简灵儿见到他的反应就想笑，突然就觉得这个世界真的很奇妙。

    明明是最厉害最高明的音乐老师，偏偏说自己不是老师，如今华语乐坛里啥也不是的人，却个个都是老师，没天理了都。

    她的大眼睛眨巴眨巴，看得苏白都心虚了，不禁抬手抹了一把不存在的汗：“害......你笑什么？”

    “嘻嘻，就是觉得你这个人特别不老实，嘴里就没一句真话！”

    “我怎么就没有一句真话了，在下江湖人称诚实可靠小郎君......”

    苏白的额头已经挂满了黑线，嘴角都在抽搐。

    “少来，比如你的那个‘声势’理念，在我看来，就很不简单！”

    简灵儿笑眯眯的说道。

    他当然可以谦虚的这么说，但你要真的也这么认为，那就是你真的傻了。

    刚亲身经历完，并且全程都因为对苏白的好奇，所以格外留意细节的她怎么可能不知道。

    苏白虽然是全场即兴，但他整个过程中的思路都是非常清晰，每一个动作每一句话都是有指向性的在引导暗示大家。

    很明显，他心里绝对是有着一整套很完整很成熟的的教育理论、教育思想、教育模式在支撑和指导着的。

    否则的话，怎么可能三下两下，就轻松又写意做到这一步呢？

    这已经不仅是让每个人都沉浸式的参与到了音乐活动中，感受和体验音乐了，大家完全就已经是在开始创造音乐了。

    看看电视房里那热火朝天的状况就知道了，楚芊音正带着大家开发新玩法呢，打拍子配合肢体动作，已然自发的开始将音乐与唱歌与舞蹈与表演都有机结合起来了。

    如果这不算最高明最厉害的音乐老师，那简灵儿真无话可说了。

    “咳咳，少侠好眼光，这个我倒是可以和你好好的说道说道，实不相瞒，这个‘声势’的确是大有来头的啊！”

    “噢？”

    “传说在音乐世界里，有三件逆天神器，常人得一便可轻松开启通往音乐世界的大门，这‘声势’全称奥尔夫声势，便是其中之一。”

    “咦～，满嘴跑火车。”

    简灵儿好笑的说道，看他这个起手式，接下来的话都不想听了，准是大忽悠！

    “真的啊......”

    “那剩下那两样神器是什么？”

    “柯尔文手势，达尔克罗兹体态律动。”

    苏白老实交代。

    嗯，地球三大音乐教育体系嘛，没毛病！

    然而，简灵儿根本就不信！

    “......如果我没猜错，这个奥尔夫，柯尔文以及达尔克罗兹应该也是你的朋友吧？”

    “咳咳，你要这么说的话，也没什么问题......”

    “呵呵，我算是看出来了，你就是个大忽悠！”

    “冤枉啊！”

    “少来，最后一个问题，那首《土耳其进行曲》是你创作的吧？这么好听的古典音乐，如果不是新创作的，流传度一定很广，我不可能一点印象都没有，呵呵，千万别告诉我又是你的朋友莫扎特写的！”

    “呃，讲道理，的确就是莫扎特写的啊......”

    “......”

    简灵儿心态都崩了，突然就好想揍他......