第140章 阅读理解：《灯火》

    早自习结束后，众人下楼吃了饭。

    这次期末考试的分班，程行跟姜鹿溪都被分在了高一的教学楼。

    不过一个在高一一班，一个在高一五班。

    中间还是隔着好几间教室的。

    程行跟周远倒是分在了一个班。

    从高二两人成为同桌以来。

    这次考试，还是他们第一次被分在一个班级。

    吃过饭后，程行跟周远在高一教学楼的走廊上遇到了姜鹿溪。

    “别再放水了。”姜鹿溪看着他说道。

    “我没放水。”程行道。

    “那两道题，你让你旁边的周远来都能做对。”姜鹿溪道。

    “而且，我文言文跟阅读理解的成绩比你好，伱正常写，我也不是没有机会能赢你。”姜鹿溪道。

    “你还挺有自信。”程行笑道：“放心，我知道了，我会正常考。”

    姜鹿溪确实很在乎自己的成绩，但是自己故意做错让她，她也不会喜欢，所以没必要去让的，姜鹿溪也并不是输不起的人。

    这个女孩儿，还是属于越挫越勇的那种。

    知道在作文上拼不过程行。

    就从文言文跟阅读理解上多去追赶一下。

    而站在程行身边的周远，则是满脸问号。

    什么叫让你旁边的周远来都能做对？

    自己现在的成绩有这么不堪吗？

    有的吧。

    现在三班的倒数前三，就是他跟赵龙还有程行。

    但现在的程行，虽然跟他们依旧是三班的倒数前三。

    但这次月考成绩出来。

    就会在分数上狠狠地把他们抛在身后。

    这让曾经在小学跟初中都是最少也是全校前三的周远有些无法接受。

    自己真得用心去复习了。

    “嗯。”姜鹿溪点了点头。

    然后程行跟周远去了一班教室。

    姜鹿溪去了前面的五班教室。

    这次监考他们考场的两个老师中，有一个程行认识。

    这个人就是余中道。

    他是程行隔壁班，也就是高三理科四班的语文老师。

    另外一个老师，名字叫蔡美华，是高三文科七班的数学老师。

    另外一个程行就不怎么熟了。

    因为高三文理科不在一个教学楼。

    一个在东，一个在西。

    隔着学校里的安河湖，相距还是挺远的。

    铃声打响后，余中道跟蔡美华将试卷解封。

    第一场语文考试便开始了。

    程行将班级姓名写上，然后开始做题。

    前面的题一路畅通无阻。

    基本上都是一些诗词文言文的默写。

    很快，程行便做到了阅读理解题。

    只是看着阅读理解上的题目和内容。

    程行愣了愣。

    愣住的不只有程行。

    还有一中差不多都同时做到这里的许多学生。

    姜鹿溪此时也做到了阅读理解题。

    然后她看了看题目和内容。

    题目《灯火》。

    作者：程行。

    开篇第一句。

    那是我第一次见他，却不是第一次听说过他。

    姜鹿溪愣了愣。

    这篇文章，可太熟悉了。

    她抿了抿嘴。

    又重新读了一遍，然后开始做了起来。

    她看了看阅读理解的上的第一小题。

    请问，作者先从父亲口中听说，再遇见，最后再举例了详细的描述了他们相处的过程，从听说，遇见，相处，作者在文章中用最朴实的文笔为我们描述了一个怎样的人？

    姜鹿溪想了想，然后动笔写了起来。

    请问，如果当一名作者在做题考试时遇到了自己写的文章，会有什么感受？

    别人不知道。

    但程行的感觉很奇妙。

    这做对了没事，他是作者，他该对。

    要是做错了怎么办？

    程行又去把自己写的这篇文章重新看了一遍。

    然后才开始去答题。

    高二文科七班。

    这个班级的监考老师是郑华和曹新元。

    曹新元是高三文科四班的英语老师。

    此时郑华也在看着手中的卷子。

    而在看到了语文卷子上的阅读理解时。

    郑华懊恼的自己拍了一下自己的大腿。

    草了。

    自己怎么就忘了把程行这篇文章讲给学生们了呢。

    以《灯火》的火爆程度。

    再加上这篇文章很适合做考题。

    他应该是能想到的才对。

    还有比描述扎根乡镇上，为学生们带来光明的老师更适合做考题的文章吗？

    郑华懊恼不已。

    而旁边一直监视着学生们的曹新元看到郑华这样，则是不解地小声问道：“郑老师，您这是怎么了？”

    曹新元也是这个学期刚来一中任教的新老师，才26岁，80后，毕业没几年，本来他跟郑华是同事，虽然郑华年长他一些，但又不是他领导，说话聊天没必要带敬语的，但郑华所带的这班太恐怖了，虽然班级平均成绩看上去没有多好，但是他班级里有程行，有姜鹿溪啊，而且到了高三之后，孙莹，陈青这些学生也开始发力了。

    而且，能教出程行姜鹿溪这样的学生。

    带个平均分第一的班级算个屁啊！

    程行现在就已经靠着《安城》出名了。

    而姜鹿溪，不出问题，日后的成就也会很高。

    有这样的学生在，先不说下次教师评职有机会评上高级教师了，就光是本身的这份荣耀，以后在饭桌上不论与谁喝酒吃饭，都能吹一辈子啊！

    “你看看这次语文卷的阅读理解。”郑华将试卷递给了曹新元。

    曹新元看了看，然后就发现这次一中语文卷的阅读理解既然是程行的《灯火》，这篇文章他自然也看过，于是道：“恭喜啊，郑老师教出了一个这么优秀的学生。”

    “但郑老师刚刚为什么要拍自己大腿呢？是激动的吗？”曹新元说完后又道：“也对，自己的学生写的文章出现在了月考的试卷上，放在哪个老师身上都会忍不住激动的。”

    “小曹，我懊恼的是，程行这篇文章，我忘了跟学生们讲了。”郑华道。

    曹新元：“……”

    试卷的文言文是苏轼的《赤壁赋》和杜牧的《阿房宫赋》

    这两篇文章程行都很喜欢。      特别是苏轼的《赤壁赋》，算是程行最喜欢的几篇古文之一。

    做完这两篇文言文后，这张语文试卷也就只剩下作文了。

    程行看了看作文的题目。

    发现这次期末考试的作文题目还真有意思。

    是让学生们写一篇去伪存真，透过现象看本质的议论文。

    程行想了想，将标题写了出来。

    《草萤有耀终非火》。

    古语有云：“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”

    这是程行这篇作文的开篇第一句。

    不论是作文的标题，还是这篇作文的第一句，程行引用的都是白居易《放言五首》里的诗句，这句话的意思是在夏夜里飞舞的萤火虫虽然也能够发光，但却不是真正的火，池塘里荷叶上的露珠也是亮晶晶圆滚滚的，但也不是真的珍珠。

    紧接着，程行又运用苏轼在《超然台记》中的句子，写出了物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。

    他又借鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命去证明前面苏轼的那个句子，然后表达出文章中透过现象看本质的中心思想。

    接下来，程行又借用了好几篇古文中的句子做论证。

    他这篇作文全都是以文言文的方式写出来的。

    是的，这是程行重生后，第一次在作文中写文言文。

    没有朴实无华的文笔。

    程行这篇作文，处处都在炫技。

    炫的是博闻强记，炫的是对古代诗词文章的完美运用。

    程行一气呵成，很快就将这篇辞藻华丽的文言文给写了出来。

    可以说，这篇文章，是程行重生以来，语言辞藻最为华丽的一篇文章。

    程行写完后，看都没看，便扔下了笔，一篇好的即兴发挥之作，一气呵成写出来后，是不需要去反复修改的。

    天很冷，程行把手揣进了兜里。

    刚刚做题的时候没感觉，写完了才知道不戴着手套，手到底有多冷。

    但是写字戴手套，就写不出什么好字出来了。

    程行把手放进兜里暖了一会儿，才觉得没那么冷。

    而坐在讲台上的余中道，在看到程行将整张卷子都给写完后，便向着程行走了过来，然后拿起了程行的试卷。

    他先是看了看程行的阅读理解。

    因为他也很好奇，作者在做自己写的文章的题时，一般会怎么写。

    看完了程行的阅读理解之后，余中道便把程行的答题卡翻过来，去看了程行答题卡后面的作文，看了前面的几句之后，余中道便聚精会神的一点点看了起来。

    然后他便知道了什么叫真正的文采飞扬，才气逼人。

    是的，程行这篇文言文，给余中道的感觉就是如此。

    气势与锋芒毕露。

    他不是没看过别人用文言文写的作文。

    学校文学社里的一些学生，比如陈天祥周文杰这些学生，就曾用文言文写过不少作文，虽然他们的文言文作文写的也不错，但跟程行的一比，就是天上跟地上了。

    陈天祥跟周文杰的文言文作文，辞藻虽然堆砌的不错，但是很多时候跟文章所表达的中心思想已经不一样了，完全是为了华丽而华丽。

    但程行在辞藻华丽的同时，还能兼顾言之有物。

    能兼顾言之有物，符合中心思想是很困难的一点。

    因为从古文中引经据典想要找到符合文章贴近语境的句子很难，想要达到这一步，那就真的要去看很多书，记下很多经典的句子了。

    程行这篇文章的音律、对仗、辞藻、典故无一不精。

    可以说是把文字的美感发挥到了极致。

    即便是让看了许多书的余中道去评价。

    也只能评价一句文采飞扬，才气逼人。

    十七岁的程行。

    这让余中道想到了同样是少年时期写出《滕王阁序》的王勃。

    虽然程行这篇文章肯定比不上《滕王阁序》。

    但只凭余中道自己的感觉。

    这是他近些年看过现代人写过的最好的一篇文言文。

    这程行，半年的时间，到底发生了什么？

    他对程行是熟悉的。

    因为他所教的班级也在三楼。

    而且那时候的程行还是学校里有名的混混。

    那时候的程行，可以说是学校里所有老师最讨厌的学生，整天打架斗殴，而且很多学生不知道为什么，就喜欢跟着他一块混，认他做老大。

    算是把学校搞得乌烟瘴气的。

    但他只用了半年的时间。

    就已经靠着《灯火》《安河》《安城》这三部作品。

    成为闻名天下的作家了。

    而这篇文言文一出，同样也能在省文坛掀起滔天巨浪。

    从这学期第一次月考时崭露头角的记叙文，到写人的散文，再到描绘《安河》的写景文，然后是长篇巨著《安城》，以及现在的文言文《草萤有耀终非火》。

    文章的各个类型，被他给写了个遍。

    余中道只想知道，还有他不会的吗？

    余中道在程行面前站了足足有十分钟。

    来回看了几遍，他才回到讲台上坐着。

    “怎么了？程行又写出好的文章来了？”坐在余中道旁边的蔡美华出声问道。

    对于余中道去看程行的卷子这事她是能够理解的，因为别说余中道这个语文老师了，就连她这个数学老师都想去看一看程行的作文。

    但是她没想到余中道会在程行那里看那么久。

    也就一篇不到一千字的作文。

    就算是认真看，两三分钟不就能看完吗？

    至于在那里看那么久吗？

    “何止是好那么简单。”余中道说道：“气势磅礴，文采飞扬。”

    能让余中道说出这样的话来，蔡美华咂了咂舌。

    可惜这快到考试结束的时间了。

    不然她也想去看一眼了。

    “等着吧，程行这篇文章，还会在省里掀起滔天巨浪。”余中道笑道。

    “那你还在那里看那么长时间？”蔡美华心里有些无语，程行能出名的第一手文章，她肯定是也想看的。

    而很可惜，就在此时，下课的铃声打响了。

    两人起身走下讲台，一人一边，开始收起了学生的试卷。

    程行交完卷子后，起身离开了教室。

    他伸了个懒腰，舒缓了一下身体。

    而周远此时也从教室里走了出来。

    “很难想象，我竟然能在考试的时候考到同桌写的文章，我现在就想去网上的论坛发个帖子问一下，同桌是个大作家是个什么体验？”周远笑道。

    “呵，这次的阅读理解，你要是做对了还好，要是做错了，周远，你就给我等着吧。”程行道。

    “哪能啊！程哥你的文章，我肯定不会错。”周远笑道。

    而此时，从教室里陆陆续续出来的学生，也都向程行望了过去。

    不知道从什么时候开始，程行跟他们依旧不是一个赛道的人了。

    许多人都觉得未来的姜鹿溪或者是有一定家庭背景的陈青，又或者是校文学社文章写的很好的社长陈天祥，一定会是他们这一届最出名的人。

    但谁知道，半路杀出来了一个程行。

    在以往，学校里的人都觉得，像程行这种暴发户出身不学无术，整天只知道打架斗殴的纨绔子弟，以后社会一定会教他做人。

    但谁曾想，现在的程行已经是全国最火的作家了。

    以现在《安城》每天三四万册的增长量。

    国内哪一本书是他的对手？

    ……

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