是夜，徐山早早的睡下。他身体确实有些透支，竹凉板床咯人，山里蚊子袭人，皆没有抵抗住睡意，一觉到天明。

    他家房屋坐西朝东，阳光从堂屋的木门穿进屋内，光明、金黄，透着某种清亮、欢快。

    早饭已在桌上，稀饭，鸡蛋，特别是泡菜，几十年后自己家也有，但是味道，就要亲切些。

    小姨在院坝里逗燕燕咯咯直笑，隐约传来父母的争吵，似乎关于父亲何日出去行商和自己的上学的事情。

    徐山喝了一口稀饭将差点噎住的鸡蛋送下去，笑眯眯的端了碗溜达出来，小姨没理他。

    父母果然在红着脸低吵，看他过来，戛然而止，周淑芬勉强笑道：“三儿，你身子弱，多睡一会儿啊。”

    徐山道：“妈，我没事，别瞒着我啦，晓得你们在吵架。要我说，你就让爸去吧，我现在真好了，你看。”

    说着他嘴角上翘，努力呲牙，做一个自以为萌萌的笑容。

    夫妻看到他那丑萌的怪相，扑哧笑了，徐光华对周淑芬说道：“这小子真没事了，你看他那调皮劲呢。娃儿好了，我真不好再拖，再说搭伙做生意，就让大哥老四出力，我会被戳脊梁的。”

    周淑芬点头应道：“也行，家里所有的钱都在他们手里，你不去盯着，说不准吃啥亏呢。”

    徐山看到父亲一口气憋得胸闷的样子，偷笑，这就是男人和女人的区别。

    徐光华兄弟三人子承父业，几年来每家都挣下了几千元的家当，在这偏远乡村，算是富甲一方，说到底还是离不开兄弟同心，所以他为自己没有出劳力而内疚。

    周淑芬也是豪爽的女人，不过女人的天性使然，重心当然在自己儿子、家庭上面，所以说出这样小气的话。

    徐光华没敢在这话上计较，他知道自己出去后妻子一个妇女在农村的艰辛，转而问徐山道：“儿子，你二哥和大姐都去上学了，天天和其他孩子一起玩，你想去玩不？”

    徐山无语，心想你这是逗我玩好不好，不过这种弱智的问题以后得习惯，反正不可能好好聊天了。

    他又努力回想童真笑容是个什么样，语气假装欢快的答道：“好啊，好啊!”

    周淑芬看他的笑容总觉得瘆得慌，道：“好好说话，你脸抽什么筋！那他爸，今天你就带三儿去名报，这都开学两周了吧，也不知道娃儿跟得上不。”

    徐光华点头，吩咐徐山吃快一点，回屋取了钱在身。

    背上早已准备好的帆布书包，行往两里外的八大队小学。

    阡陌纵横，田野里尚有几户人家在收割水稻，这时候还没有电动打谷机，都是人工用脚踩踏打谷机的踏板，比几年前用手握住稻谷梗摔打还是有些进步，脱离了刀耕火种。

    打谷子的声音，总有某种丰收的喜悦，远远听来，徐山也被感染，想，还是这童年时代的家乡温馨，几十年后的这田野，道路坍塌，杂草丛生，不见人烟，了无生气，都没有值得留念之处。

    乡里乡亲闲话传得快，都知道徐山的被电了糗事，一路遇见的几泼人打笑徐山，都是徐光华在回答，他自己装乖宝宝，心里在默默的回忆这些似曾相识的面孔，把名字暗暗对上号。

    到学校时，徐山更多的感叹，这是他儿时的乐园，记忆里由于农村人口出去打工，已经被荒废的几间瓦房此时清新干爽，郎朗读书声让这里充满生机。

    不出意外，他报名的班，老师果然是刘语成，民办教师，直到因多年后自己考上大学，算是学校第一个教出了大学生的教师才转成公办。

    这时候的学校只设有三个班级，今年是一三五年级，二四六年级设立在七大队小学，一个年级一个班，一班一个老师，从头带到毕业，当然，后来更少，记得自己读大学时听说学校只设立两个班了。

    都是熟人，父亲向老师交学费，就两块钱，闲聊几句算完事，末了必须是那句经典：“刘老师，娃儿就交给你了，他要是不听话，你就给我狠狠地打就是。”

    徐山腹诽，嘿，打学生本就是刘老师的天赋技能，他还没见过比他更能体罚学生的，这下又可以好好重温。

    刘老师将徐山安排进教室，正好跟他的堂哥徐名远一桌。

    在老师去办公室拿书的空隙，教室里哄地闹开了。

    由于学校年级少，孩子们上学的年纪挺不一致，相差四五岁很常见，有位个子高的学生，叫王亮，浓眉粗眼，皮肤土黄，咧着嘴大笑：“徐三娃，听说你遭电打傻啦，真是哟，要是我有这理由，还来读锤子书哟。”

    堂哥徐名远跟徐山同年，不过体弱多病，胆子与人一样瘦，低声道：“三儿，那个叫王亮，你莫惹他，他哥哥在读五年级，凶得狠。”

    徐山笑眯眯地嗯了一声，根本没理王亮，新鲜地向四周瞧瞧，努力在记忆中对照这一群群小屁孩的名字，杨小华、包东来、刘丽、童铃。

    哟，那应该是杨春花，多老实的姑娘啊，记得后来有一次被老师叫上去做作业，黑板搭在木架上，她身高不够，垫脚站在木架底部的横梁上，做不出来，就一直站在那里，关键是急得尿了，顺脚而下，所有人都看的明明白白，她还没吭半点声音。

    赵文轩呢，自己小学和初中最好的朋友，对，还在隔壁他老子的班里，好像要自己三年级他才降级下来。

    办公室就在教室旁边，老师进来正看见王亮得意洋洋地在那里指点，走过去就一巴掌甩在他头上，把王亮打了一个趔趄，只听刘老师怒喝道：“上课要有上课的样子，还以为在家里面么！给我去墙边站好！”

    全班的小娃娃集体禁声，农村娃子，都没少挨过揍，但是学堂的老师这么凶把大家吓住了，王亮嘴角抽搐，估计要哭又忍住，老老实实地站去墙边。

    徐山会心一笑，得，刘老师一如当初，果然生猛，你们这帮丫子，六年时间，有得挨打的。

    课堂继续，刘老师拿粉笔在黑板书写，教大家识字，写一个字，读一声，大家跟。

    徐山跟两句就实在提不出兴致，暗想心事，这一遭怎么玩？真要按记忆里那样亦步亦趋的读书？

    天啊，读书都十六年，和这帮青勾子娃儿都得六年！

    按麻子的说法，自己有河图的庇佑，可以做与前世不一样的事情，当然，也不可能一致，例如现在，前世自己与王亮都应该成为朋友了。

    但是，关键的这个但是，自己不能改变历史的方向，自然就不能改变他人的命运，关于将来的话可以不说，但是影响别人命运的也不一定是言语，有可能是行为或事件啊。

    就如现在，王亮同学挨的这次打，记忆里他什么时候，什么原因挨打是记不清了，但肯定没有今天这一遭，如此万一这娃儿想不通回家退学了咋办？万一他痛定思痛，发愤图强努力读书改变命运咋办？

    虽然他丫也不是那个料，关键是这个理，如此到底自己该如何行事？

    他这里正纠结，一阵铃声传来，下课了，同学们蜂拥向外跑去，就剩他独坐。

    蓦然看到黑板上写的几个粉笔字，人、大、小，忽有所感，低骂自己道：“嗨，我这笨蛋！”

    历史的走向到底是谁决定的，他记忆里自己没少这方面的感触。有理论说，是人民群众；有人说，是精英阶层；还有人说，是英雄与伟人。

    他觉得其实都有道理，这个婆娑世界，是人民群众各种行为特别是劳动，改造成现在样子的；历史的进步，离不开技术和思想的进步，这方面基本都是精英阶层在主导；而历史的关键转折，在某时刻，就可能是一位伟大的人物在起作用。

    他走出教室，看着周围嬉闹的孩子，有打架的，有掀女生裙子的，心底微笑，妈蛋，紧张个屁，这群家伙里面哪里会有什么精英，哪里会有什么伟人，都是一群在未来城市里打工的货，包括自己，所谓的大学生，连九品芝麻官都不算，如何改变历史的走向。

    这般一想通透，徐山自觉轻松了些，现在重点是该如何打发这重复的时间了。

    下一堂课，他把手中的两本书翻了一下，整理思路。

    这学得继续上，不然如何向别人解释识字的问题，如此顺理成章地去研究研究麻子给自己的阴符术，学一学养生总是可以的，未来就算延迟到八十岁退休也争取拿回本来，好不枉自己回来这一遭。

    至于其他的，要不要搞几个发家致富的方案，他没有纠结，家里父亲经商还算可以，直到上初中因事亏尽家财前，条件一直不错。何况如何经商？写文章抄歌曲这种影响原作者命运的事情肯定不能做的，那些都是关键人物；做生意也可能带动其他人跟风，如此，保持现状最好。